10、学习分析为教育创造的价值有

相似题目

• 以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？

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• 人文教育从表面上看，好像只是传授文、史、哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

  A . A．英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育 B . B．人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识 C . C．在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力 D . D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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• 中组发［2008］10号文件中提出，要关心老干部工作人员的工作、学习和生活，为他们的成长进步创造条件，做到哪“三个留人”？

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• 学前儿童家庭创造教育有什么价值？

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• 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。

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• 企业文化可以为企业创造价值，下列属于其创造价值的途径有（ ）。

  A . 促进合作并减少讨价还价的成本 B . 文化管理 C . 补充了正式控制 D . 简化了信息处理

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• 提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

  A . 正确 B . 错误

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• 认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。这一理论被称为（ ）。

  A . 传统教育论 B . 现代教育论 C . 实质教育论 D . 形式教育论

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• 开展价值工程的工作步骤有： ①对象选择， ②功能分析， ③收集情报， ④方案评价和选择， ⑤方案创造。 正确的工作步骤排序是（）。

  A . ①③②④⑤ B . ①③②⑤④ C . ③①②④⑤ D . ③①②⑤④

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• 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值（）

  A . 正确 B . 错误

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• 各级党委要将机关思想政治教育经费列入（），专款专用。建好图书室或阅览室，为机关干部学习教育创造条件。

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• 学习型组织，是通过不断学习调动成员积极性、发挥创造性，调整和改造组织自身以适应（）的组织是凭借学习，将所有成员的学习成果转化为生产或服务价值，进而体现个人价值，大幅度提高组织绩效，实现共同理想的组织。

  A . A、环境变化 B . B、求得生存 C . C、持续发展 D . D、不断提升

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• 人本主义者提出，教育的目标应该是以（）为中心，已促进学生个性的发展和潜能的发挥，使他们能够愉快的、创造性地学习和工作。

  A . 教育者 B . 管理者 C . 学习者 D . 活动者

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• 职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的（），又创造性地反作用于企业文化。

  A . 知识 B . 能力 C . 行为规范 D . 知识、能力、行为规范

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• 在达尔克罗兹的音乐教育体系中，（）由于其独特的创造性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。

  A . 体态律动 B . 试听练耳 C . 即兴创作 D . 音乐律动

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• 某设备5年前的原始成本为10万元，目前的账面价值为4万元，现在的市场价值为3万元。同型号新设备的购置价格为8万元，现进行新旧设备更新分析和方案比选时，正确的做法有( )。

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• 学前儿童家庭创造教育有什么作用与价值？

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• 人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人，家庭、国家，天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是（）。

  A．英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育 B．人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识 C．在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力 D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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• 注重社区居民个人的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序，包含以上这些特点的社区教育被称作（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2814001-2817000/ab6c32fff864dd34049901ca3545e218.gif' />

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• 创客教育旨在为学生提供适宜的用于创造的环境、资源与社会，尤其是借助技术工具与资源让学生能够将学习过程融于创造过程，实现基于创造的学习;能够在创造过程中提升学科学习质量和学科学习中的自信、创造力与兴趣;能够全身心投入到基于创造的学习过程中，培养自己的批判性思维、创新思维与问题解决能力，实现全人发展。 这段文字谈论的主题是:

  A.创客教育激发学生学习兴趣 B.创客教育实现全人发展 C.创客教育的内涵 D.创客教育提高学生学习效率

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• 价值分析是一种方案创造和优选的技术，以__为核心，用最少的成本去实现产品的必要功能（）

  A．定位分析 B．创意分析 C．功能分析 D．受众分析

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• 终身学习的提出稍晚于终身教育。终身学习与终身教育是既有联系又有区别的两个概念，两者在促进人的全面发展上是一致的。终身学习侧重从个体的角度，强调学习者的自身的积极性、主动性、创造性及学习能力、学习态度等，终身教育则侧重从社会的角度，强调社会的教育制度应当为所有人终身参与教育提供条件和可能性。这段话主要讲的是（）

  A．终身学习和终身教育既联系又区别 B．终身学习和终身教育两者都很重要 C．终身教育和终身学习都能促进人的全面发展 D．终身教育和终身学习是不同的

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• 1、小学数与代数课程内容的教育价值：（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值；（2） ；（3）有助于培养学生创新精神和创造性思维能力；（4）数与代数内容的学习有助于学生用辩证的观点认识现实世界。

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