儿童个性实现社会化的重要场所是（）。

相似题目

• 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。

  A . A、技术取向 B . B、师范取向 C . C、人本取向 D . D、社会取向

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• 主体对其自身的认识，是其社会性和个性发展的重要方面。这种心理现象是（）。

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• 儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代儿童观认为：儿童是（）个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

  A . 与成人平等的、独立的、发展中的 B . 附庸与成人的、依赖的、发展中的 C . 优越于成人的、独立的、发展中的 D . 优越于成人的、独特的、发展中的

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• 学校是个体社会化的重要场所，下面属于学校对儿童和青少年行为影响的是（）。

  A . 小明在学校学习各种知识，并试着运用在生活中 B . 小明在学校努力学习，立志考上清华大学 C . 小明和同学在课堂上讨论，相约课后去参加校足球队 D . 小强考试作弊并为自己没被抓到而很得意，小明认为他这样是不对的，劝告他不要这样 E . 小明是独生子女，行为十分娇纵

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• 学校对学龄儿童和青少年的发展起到重要作用，学校通过各种因素向学生传递社会价值规范和道德观念，并给学生提供演练各种社会角色的机会，这一影响作用往往是通过学校（）的方式实现的。

  A . 学校中的次文化团体 B . 学校作息安排 C . 学校自然环境 D . 师生关系 E . 学校的教育制度

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• 出租汽车是城市公共交通的重要组成部分，为社会公众提供个性化运输服务。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童社会教育活动设计的框架中，个性心理的一级分解包括：（）。

  A . 性格 B . 兴趣 C . 道德 D . 责任心 E . 集体观念

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• 2013年12月19日，中国科学院、中国工程院增选院士名单揭晓，分别新增院士53名和51名。翻阅新增院士的事迹，我们发现，他们的成功离不开坚守理想、钟情事业、耐住寂寞、拒绝浮躁的崇高境界。这给我们的启示是（）①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②追求个性的发展是实现人生价值的重要基础③追求真理需要远离社会生活、注重自我修养④人生价值的实现需要有坚定的理想信念

  A . A.①② B . B.②③ C . C.①④ D . D.③④

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• 我国儿童事业发展还不平衡，进一步采取措施，促进贫困地区儿童发展对于切断贫困（）、提升基本公共服务水平、实现全面建成小康社会目标具有重要意义。

  A . A、隔代传递 B . B、代际传递 C . C、区域传递 D . D、连片传递

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• 儿童社会化的首要场所是（）

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• （）的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会；它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习；它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。

  A . 直接教学模式 B . 海伊斯科普课程 C . 斑克街早期儿童教育方案 D . 方案教学

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• 蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（）是儿童个性形成的最重要时期。

  A . 第一阶段：0—6岁 B . 第二阶段：6—12岁 C . 第三阶段：12—18岁 D . 以上都不是

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• 现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会化与个性化相辅相成，是儿童心理发展过程的两个不同侧面

  A . 正确 B . 错误

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• （）是儿童个性实现社会化的重要场所。

  A . 家庭 B . 幼儿园 C . 儿童游乐场所

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• 对儿童实施学前教育，可以促进儿童在身体、认知、个性、情绪情感、社会性等诸方面的健康、全面、和谐发展。

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• 人是一种被限定了时空框架的有限生物。人活着，就是与别人共存于同一个地球村落，人的物质生活和精神生活都有赖于与他人互惠互存。只有自觉置身于人类，才能坚持对人 类精神价值的信念；也只有社会，才是自我实现和个性发展的唯一场所。这段话的主旨是（）。

  A．人是被限定在地球村落里的有限生物 B．人在彼此的依存中生活下来 C．人应该积极地投身到社会生活中去 D．人应该持有宽容和谅解的心态去对待自己、对待别人

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• ()的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会;它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习;它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。

  A．直接教学模式 B．海伊斯科普课程 C．斑克街早期儿童教育方案 D．方案教学

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• 人是一种被限定了时空框架的有限生物。人活着，就是与别人共存于同一个地球村落，人的物质生活和精神生活都有赖于与他人互惠互存。只有自觉置身于人类，才能坚持对人类精神价值的信念；也只有社会，才是自我实现和个性发展的唯一场所。

  这段话的主旨是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2442001-2445000/0e4beeed05f8ffb35079a80e3a01c838.gif' />

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• 实现了人的“自由个性”的发展是资本主义社会以前的人的生存状态。（）

  对 错

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• 实现了人的“自由个性”的发展是社会主义社会之中的人的生存状态。（）

  对 错

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• 只有高度个性化的儿童才会富有创新精神和创造力，才能在未来适应复杂多变的社会。（)

  是 否

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