职业倦怠
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关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）
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专业技术人员克服职业倦怠的具体策略有：（）
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国内研究表明，有十个行业的职业容易出现职业倦怠，其中不包括（）。
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。
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职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲提供的调查统计数据，（）人有严重的职业倦怠。
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠三维理论有（）。
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根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。
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职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。
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职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）
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职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（）。
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职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。
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压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。
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职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（）。
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列哪个性格会是职业倦怠的易感人群？（）
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压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题。
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根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠占比最多是（）年龄段。
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压力倦怠与正能量激发这一讲认为，国内职业倦怠高发行业有（）。
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职业投入是与职业倦怠相反的积极状态。
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压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠产生的原因有（）。
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根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。
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医护人员长期不能休息，不能轮换，可能出现职业倦怠问题，甚至出现急性应急状态。下面哪项措施能有效避免职业倦怠问题？（)
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职业倦怠，是一种由工作引发的心理枯竭现象。指个体在工作重压下产生的身心疲惫与耗竭的状态。 根据上述定义，下列属于职业倦怠的是：
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