34.教育心理起源论认为教育起源于( )。

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• 教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 教育心理起源论认为教育起源于（）

  A . A.生产劳动 B . B.模仿 C . C.语言 D . D.动物本能

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• 教育心理起源论认为教育起源于（）。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）

  A . 目的性 B . 永恒性 C . 生产性 D . 社会性

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• 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

  A、教育的社会性 B、教育的平等性 C、教育的阶级性 D、教育的生产性

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• 教育心理起源论的代表人物是()。

  A . 沛西•能 B . 卢梭 C . 孟禄 D . 勒图尔诺

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• 简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。

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• 心理起源说认为教育起源于()

  A . A．劳动 B . B．模仿 C . C．学习 D . D．本能

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• 在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。

  A . A．阶段性 B . B．社会性 C . C．永恒性 D . D．继承性

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• 教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。

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• 教育心理起源论认为教育起源于()。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。

  A . A．教育的社会性 B . B．教育的平等性 C . C．教育的阶级性 D . D．教育的生产性

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• 14．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。

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• 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】

  A．教育的社会性 B．教育的平等性 C．教育的阶级性 D．教育的生产性

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• 劳动起源说，认为教育起源于（）

  A．人类早期的心理模仿 B．人类的生产劳动 C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．问题还有待于进一步研究

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• 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说

  A.吉尔古德 B.赫钦斯 C.巴格莱 D.斯宾塞

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• 心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（)

  是 否

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• 认为教育起源于儿童对成人无意识模仿的教育起源论是（）。

  A．神话起源论 B．生物起源论 C．心理起源论 D．劳动起源论

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• 当代关于教育起源的一种观点认为，教育起源于人类学习。（)

  是 否

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• 关于教育起源的观点主要有生物学起源论、心理学起源论、劳动学起源论、需要起源论。

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• 生物起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”（）

  是 否

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• 教育的心理起源说认为教育来源于儿童对成人无意识的（）

  A．动作 B．意识 C．模仿 D．创造

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