教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。

相似题目

• 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）

  A . 否认教育的文化传承功能 B . 忽视教育的社会性 C . 否认教育者和受教育者的主观能动性 D . 混淆动物本能和人的主观能动性 E . 否认教育的隐性功能

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• 教育的心理起源说的代表人物是（ ）。

  A . 桑代克 B . 孟禄 C . 沛西•能 D . 斯金纳

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• 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。

  A、教育的科学属性 B、教育的生产属性 C、教育的社会属性 D、教育的艺术属性

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• 教育心理起源论认为教育起源于（）

  A . A.生产劳动 B . B.模仿 C . C.语言 D . D.动物本能

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• 教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。

  A . 是否承认教育是一种有目的的活动 B . 是否承认教育源于人的生理需要 C . 是否承认动物也有教育 D . 以上三项都正确

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• 教育心理起源论认为教育起源于（）。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 教育心理起源说的代表人物是（）

  A . 沛西·能 B . 佛洛依德 C . 皮亚杰 D . 孟禄

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• 马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

  A . 儿童对成人模仿的需要 B . 传递生产和生活经验的社会需要 C . 人类生存的需要 D . 人的自身发展的需要 E . 社会安宁的需要

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• 心理起源说认为教育起源于()

  A . A．劳动 B . B．模仿 C . C．学习 D . D．本能

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• 在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。

  A . 教育的科学属性 B . 教育的生产属性 C . 教育的社会属性 D . 教育的艺术属性

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• 在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。

  A、生物起源说 B、神话起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说

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• 教育心理起源论认为教育起源于()。

  A . 生产劳动 B . 模仿 C . 语言 D . 动物本能

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• 以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（）

  A . 生物的本能 B . 实践活动 C . 语言 D . 模仿

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• 34.教育心理起源论认为教育起源于( )。

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• 教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）

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• 马克思主义教育学认为，教育起源于 【 】

  A．儿童对成人模仿的需要 B．传递生产和生活经验的社会需要 C．人类生存的需要 D．人的自身发展的需要 E．社会安宁的需要

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• 教育的心理起源说的代表人物是 （)。

  A.勒图尔诺 B.卢梭 C.孟禄 D.斯宾塞

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• 教育的“心理起源说”的主要代表人是（)。

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• 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说

  A.吉尔古德 B.赫钦斯 C.巴格莱 D.斯宾塞

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• 教育的心理起源说的代表人物是（）

  A.孟禄 B.勒图尔诺 C.布鲁纳 D.巴普洛夫

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• 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。

  A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性

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• 教育的心理起源说认为教育来源于儿童对成人无意识的（）

  A．动作 B．意识 C．模仿 D．创造

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