学校健康教育的对象为（）

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• 为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，这种社区照顾的角色属于（）。

  A . 顾问 B . 辅导者 C . 经纪人 D . 倡议者

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• 教育精准扶贫学生资助对象为在普通高中、中职学校、普通高校（不含研究生阶段）就读，具有全日制学历教育正式学籍和贵州省户籍的农村建档立卡贫困户子女。

  A . 正确 B . 错误

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• 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

  A、定量观察与定性观察 B、开放式观察与封闭式观察 C、结构式观察与非结构式观察 D、参与式观察与非参与式观察

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• 学校健康教育的对象包括（）

  A . 婴幼儿和学龄前儿童 B . 中、小学生 C . 大学生 D . 中、小学生及大学生 E . 学龄前儿童，中、小学生及大学生

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• 学校健康教育的对象为（）

  A . 学龄前儿童及家长 B . 中、小学生及家长 C . 所有学生及家长 D . 中、小学生 E . 所有学生

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• 以下关于学校健康教育的对象的描述，正确的是（）。

  A . 指小学生及中学生 B . 指中学生及大学生 C . 指学龄前儿童及小学生 D . 指小学生、中学生及大学生 E . 指学龄前儿童、小学生、中学生及大学生

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• 学校心理健康教育室开放的服务对象主要是（）

  A . 教师 B . 社区人员 C . 学生 D . 家长

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• 学校的校舍和教育教学设备可以适当的租借给个人或社会培训机构，供其举办以学生为对象的有偿补课活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校教育技术管理工作的对象是（）。

  A . 人、财、物和信息 B . 教学设施、教育媒体、教学课件和信息 C . 人、教育媒体、教学课件和信息 D . 人、财、教学课件和信息

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• 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。

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• 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 以学校整体为对象，以获得各方面工作的信息，综合地判断实现教育目标程度如何的活动是（）。

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• 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

  A . 定量观察与定性观察 B . 开放式观察与封闭式观察 C . 结构式观察与非结构式观察 D . 参与式观察与非参与式观察

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• 学校教育心理学的研究对象是（）。

  A . 所有的学与教 B . 学校情境中的学与教 C . 社会情境中的学与教 D . 实践过程中的学与教

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• 宫廷学校教育：王室儿童为对象。（）开办第一所世俗宫廷学校。

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• 为服务对象寻找有关的服务，如为弱智儿童寻找特殊的学校，协助其接受文化教育，这种社区照顾者的角色是 ( )。

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• 学校教育评价的核心对象是()。

  A．学校 B．教师 C．学生 D．课程

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• 家长学校是以学生家长为对象，以传授()科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。

  A．家庭辅导 B．学校教育 C．家庭教育 D．辅导教育

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