人生的每个阶段对人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有全程性的意义。
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职业生涯规划应歙自己美好的人生，并且每个发展阶段能持续连贯衔接。体现了职业生涯规划的（）。
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人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”（）
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集体则是（）的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
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根据心理学家（）的观点，人生发展的每个阶段都可以归结为“认同危机”。
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人的生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段？（）
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一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）
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人在不同的人生阶段,具有不同的特征,面临着不同的风险,承担着不同的责任。一般来说,理财规划过程中,客户面临的主要风险包括()。
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弗洛伊德（）派以人的性机能发展状态和表现方式为标志划分人生阶段。
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人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
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大学生主要处于人生发展的青年期阶段，根据埃里克森关于人的发展理论，这一时期的发展危机主要是什么？（）
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人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征，下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（ ）
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人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（）。
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人在不同的人生阶段，具有不同的特征，面临着不同的风险，承担着不同的责任。一般来说，理财规划师面对的客户面临的主要风险包括（）。
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舒伯的生涯发展理论将人的整个人生分为几个阶段，其中探索阶段为：
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在人生发展的哪个阶段，人的主要任务是在混乱中发现自己的正确身份，发展出同一性？
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好的人际关系对人的意义分别为（）和人生过程变得愉悦
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并不是人生发展的每个阶段都存在危机。
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人的发展是分阶段的,每一个阶段都有每个阶段的发展所需要完成的课题。
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职业生涯发展阶段理论认为，科学地将职业生涯划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现自己的人生目标，非常重要。 （ ）
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生涯发展论提示我们，每个人的人生是分不同阶段的。在不同的阶段，我们有不同的事情。
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学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
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学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。（)
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埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，经历一次心理——社会“危机”，或者说矛盾冲突，这些矛盾冲突包含着对立的两极，个体只有尝试面对并解决这一冲突之后，才能顺利进入下一阶段，同时发展出某种特定的品质或“美德”。在儿童早期形成的美德是（）。
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遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用（）
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