兴于诗立于礼成于乐
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中国茶叶最初兴于()。
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将宋亡过程纪之于诗的《醉歌》《湖州歌》和《越州歌》其作者()。
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简述对“兴于诗、立于礼、成于乐”的理解。
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翻译下面句子:子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。
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“兴于《诗》,立于礼,成于乐。”
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孔子的全部思想可概括为“兴于诗,立于礼,成于乐。”
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中国古代的“观物取象”、“度物象而取其真”等类似主张,反映了文学观念的模仿论;中国古典文论中的“风教”或“教化”说以及西方的“寓教于乐”说等类似说法,反映了文学观念的实用论;我国先秦的“诗言志”之说,反映的文学观念是表现论;孔子提出的“兴于诗”说法以及歌德《浮士德》的创作实践,反映的文学观念是()。
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“兴于诗、立于礼、成于乐”出自《论语・乡党》。
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孔子的教育理想是“兴于诗,立于礼,成于乐”,其中“兴于诗”、“成于乐”属于()。
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“兴于诗,立于礼,成于乐”中的“乐”是指音乐
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根据课程内容可知:孔子的全部思想可概括为“兴于诗,立于礼,成于乐。”
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子曰:“兴于(),立于礼,成于()。”
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孔子认为一个人要真正成长为一个君子要经历以下三个阶段:兴于诗,立于礼,成于()。
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“兴于诗”中的“诗”指的是()。
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根据课程内容可知:孔子的全部思想可概括为“兴于诗,立于礼,成于乐。”
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“兴于诗,立于礼,成于乐”出自哪部儒家典籍
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兴于诗,立于(),成于()。
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“兴于诗,立于礼,成于乐”表明乐是人格完善的最高境界
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子曰:“兴于《诗》,立于礼,成于___。”(《论语.泰伯》)(1.0分)
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“兴于诗,立于礼,成于乐”的提出者是谁?
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【单选题】“兴于诗,立于礼,成于乐”出自
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孔子讲,优美人格培养的过程是“兴于诗,立于礼,成于乐”,韩愈讲“人之能为人,由腹有诗书”,西方现代哲学家也特别重视诗歌教育,认为诗歌能够让人有一种宽广自由的胸襟情怀,人生需要诗。引导孩子读诗,唤醒孩子对诗歌的兴趣,让孩子产生对诗歌的挚爱之情,这是教育的重要内容。“寻常一样窗前月,才有梅花便不同”,诗就是一树梅花。最适合做这段文字标题的是()
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