（)属于形象思维能力训练。
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为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
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为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
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形象感受能力训练主要是通过以下哪几种方法获得的（）。
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提高散打支运动员思维能力的训练方法有：（）.
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下列训练中属于抽象思维能力训练的是（）。
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创新思维能力的培养与训练除了要做大量的多种类型的思维训练题外，还要掌握关于思维的一般（）等，使人们能够更加自觉、有效地培养和训练创新思维能力。
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抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。
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从运动训练的实践看，“想练结合”是培养运动员战术思维能力的行之有效的手段。
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以下作文训练方式中最有利于培养学生的创新精神和创造思维能力的一项是（）。
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神经体指是指利用感知能力帮助处理输入信息的脑部区域建立新的联系，可以帮助锻炼思维。通过（）尝试训练可以提升敏捷思维。
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写作能训练思维能力。
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要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（）
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总结汇报的可视化思维训练其实是（ ） 能力的可视化思维训练。
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数学的创造、学习、研究都是思维的过程。学习数学，是最好的思维训练，已经成为多数人的共识。数学不仅能锻炼人的逻辑思维能力，而且能锻炼人的形象思维能力，更能激发人的灵感。
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思维的本能等于思维的能力，任何一种能力的形成都是反复的技能性训练的结果，必须把思维也视为一种技能反复训练。（ ）
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总结汇报的可视化思维训练其实是沟通表达能力的可视化思维训练。（ ）
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即兴演讲的训练： 1 、注意积累演讲材料 2 、加强思维能力训练
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数学对人文学科的学生一样重要，因为它对人逻辑思维能力的训练，是学好人文学科必不可少的条件。
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创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）
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在创客比赛训练学生中，最重要的是对学生动手能力，创造性思维，团队合作能力的训练。
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下列哪一项不是创新思维能力的训练方法？
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锻炼思路无需加强逻辑思维能力的训练。（)
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3、创新思维的训练、创新能力的培养归根结底依赖于（）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
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