教育要素之间的矛盾关系：
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护理道德修养、教育和评价是护理伦理学中十分重要的问题，是形成良好护理道德行为的三要素，它们之间的关系是（）。
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教育者和受教育者之间的矛盾是教育过程的（）茅盾
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教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）
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教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（）。
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教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。
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以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。
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在教育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（ ）。
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（）是指审美对象各组成要素及部分之间处于矛盾统一相互协调的一种状态。
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师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。
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（）是指物流的若干功能要素之间存在着损益的矛盾。
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教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）。
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在统一中求变化，在变化中求得统一，说的是（）景物形式中多种相同或相似部分之间重复出现、对等排列与延续，说的是（）各风景要素和要素中各部分之间，形成无秩序的秩序、不整齐的整齐，说的是（）对风景艺术品之间存在的差异和矛盾加以利用，取得相互比较的呼应关系，说的是（）
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教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）
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教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
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教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。
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（）之间的矛盾是教育过程的基本茅盾
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小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。
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教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（）
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教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的。师生之间很难建立良好的师生关系。
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德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
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教育活动基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系，教育与社会发展之间的矛盾或关系。()
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里昂惕夫之谜指要素禀赋理论的结论与实证结果之间的矛盾。（)
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教育活动中最基本的矛盾是____之间的矛盾