小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的()还不成熟。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖,甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( )。
-
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()。
-
如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童思维的特征是()。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何可取之处?()
-
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了()。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。奥苏泊尔认为,学生学习的实质是()。
-
小学生容易把“i”写成“1”,这说明小学生的()还不成熟。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。该教师的教法是依据了教育心理学中()。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗?()
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据?()
-
小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的()还不成熟。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。根据所学知识,在学习分数后学习百分数,这种学习最宜用哪种模式进行教学()。
-
小学低年级儿童写字时,容易把“武”写成“式”,把“饶”写成“绕”。这是由于其观察品质()较差的表现。
-
小学生容易把“i”写成“l”,这说明小学生的()还不成熟。
-
“既不能把小学生当中学生看待.也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。
-
下图中,坐标的横轴代表学生的学习程度,纵轴代表问题的难度。如果问题的难度与学生的程度正好在难易适中线上,那么说明提问是有效的,如果提问的曲线在难度适中线以上,说明问题对学生太容易。在难易适中线以下,说明问题对学生太难。http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201808/7ecd4e9375144ba6b27b371d35bc7d2c.png
-
据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教师的爱对学生学习具有() A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机的作用
-
小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的_____还不成熟。 【 】
-
教师对学生严加看管,很少表扬;学生容易发怒,不愿意合作,一旦教师离开,学生就明显松垮。这是哪种师生关系的表现?( ) A、强硬专断型B B、仁慈专断型 C、放任自流型 D、民主型
-
4、如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童的思维具有()。
-
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说:多了就卖,少了就买。学生很快就记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁,把急躁写成急燥,老师就教学生记住:干燥防失火,急躁必跺足。从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据()
推荐题目
- 下列哪些部级业务信息库,可以查询人员或单位的地址信息()。
- 为了确定企业的顾客或目标市场,应将整个市场按照一定的标准划分成几个特性相类似的分市场,这就是市场细分化。对于生产消费品的经营单位,一般采用下列哪些因素作为市场细分化的依据或标准()?
- TD-SCDMA的功控步长为()
- 气海位于()。
- 隧道掌子面开挖、防水板安装及衬砌施工的照明用电应采用()伏的安全电压,并对用电设备电线路进行经常性检查
- 说明岗位测评的程序。
- 按照船员调动交接制度,船长职务交接时应书面交接下列哪些内容?Ⅰ.主要单证、船 舶主要文件及清册;Ⅱ.船舶图纸及资料、密件、现金;Ⅲ.船舶证书及有效期、船舶公章;Ⅳ.航海日志和全船备用钥匙
- 签证单可以直接签证材料单价及工程费用。()
- 若某支路熔断器“断”,则电源系统要告警。()
- 10、按照凯利的研究,我们发现形成印象过程中,存在一个中心品质,它和其他边缘品质相比,对印象形成更为重要。