学前儿童家长的道德素养包括（）
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学前儿童家长的教育素质有哪些？
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学前儿童家长的教育素质主要体现在（）方面。
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影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素。
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学前儿童家长的心理素养中，父母的心理知识会影响孩子的智力和（）的发展或提升。
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影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素。
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直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是（）
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学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
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学前儿童家长的教育素养包括（）
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学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。
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家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
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教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养
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广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
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学前儿童家长的教育方式包括（）
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学前儿童的教育素养有（）
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根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
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直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（）。
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影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素。
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对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（）、家庭经济条件、家长学历等。
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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
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影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
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直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是（)
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学前儿童美术教育活动是一个以培养儿童核心素养为主导的完整体系，它不包括以下哪些方面（)？A.社会
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学前儿童高级情感的发展包括:道德感;美感;责任感。（)
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直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（)
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