现代教育管理制度发展的趋向主要表现为社会化、__、民主化、理性化和专业化
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地役权制度在现代社会的发展,主要表现在()。
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《福建省“十三五”教育发展专项规划》提出的发展目标是:率先基本实现教育现代化,率先基本形成______社会,进入教育强省的人力资源强省行列。
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61.中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。
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中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾主要依据是____( )
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3.中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。
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2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把______、______、______自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
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4. 中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。
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知识社会是以知识为基础的社会,是世界现代化的发展趋向和未来社会的一种形态。( )
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教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自- 身发展的规律,具有__________特征。
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10、中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。
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我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务,与_______相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
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十九大报告指出,要以________为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。
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管理有两重性,其中自然属性表现为管理具有合理组织________的职能;社会属性表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。
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夸美纽斯的教育思想为西方_______ 教育理论的发展奠定了基础。()A.古代B.中古C.近代D.现代
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中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了______
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现代社会的发展使信息用户的信息需求的目的趋向于(),早期人们把信息需求动机概括为学习、研究/和娱乐,多元化信息需求动机主要有求知、启发、共鸣、参考、决策、获利、猎奇、觅新、享乐、休闲等多个方面。
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教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____,相比其他类型的社会制度有其自身的特点,表现在_____、_____、_____、_____。
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十九大报告第1部分指出,在现阶段,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的__需要和__的发展之间的矛盾()
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全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进__和__现代化()
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中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的__需要和__的发展之间的矛盾()
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对外开放,是实现我国社会主义现代化的一项长期的_________,是中国人民建设中国特色社会主义的历史性选择
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正规教育的主要标志是,近代以_______为核心的教育制度,又称_______。以制度化教育为参照,之前的非正式、非正规教育都可归为_______,而之后的非正式、非正规化教育都归为_______。因此,教育制度的发展经历了从_______,到_______再到_______的过程
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适应时代发展要求,充分运用__和__手段,改进党员教育管理工作,推进基层党建传统优势与信息技术深度融合,不断提高党员教育管理现代化水平()
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中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾()
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