根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。
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根据果实成熟时果皮的性质和开裂与否可将果实分为多种类型，发育成蒴果果皮的是（）
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操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度的不同可分为（）操作技能与（）操作技能。
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根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能，封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有（）
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从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为内循环技能和外循环技能。
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根据受伤部位的皮肤或黏膜完整性受到破坏与否可将损伤分为（）
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把个别动作结合成连贯的过程，使个别动作一体化。这是幼儿形成运动技能过程中的哪个阶段?
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动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。
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根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能，封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有（）。
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根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。
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操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。
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根据技能的性质和表现方式，可将技能分为（）和（）。
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通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。
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根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。
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根据景区吸引物的有形与否，可将景区文化分为景观文化和（）。
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徒手型运动技能与器械型运动技能的划分依据是根据动作的连续与否而进行的划分。
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根据动作对环境的依赖程度不同．可将操作技能分为闭合性操作技能与（）操作技能。
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在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
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操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度的不同可分为_________操作技能与_________操作技能
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操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分为__________操作技能与__________操作技能。
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布鲁姆动作技能领域的目标中:包含复杂动作模式的熟练动作操作。操作的熟练性以准确、迅速、连贯、协调和轻松稳定为指标。如在经过了一段时间的练习之后、学生能够轻松自如地在水中进行花样游泳、并且整个动作都是连贯、迅速和准确的。这句话指的是（）
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根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）此题为判断题(对，错)。
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根据动作的精细与肌肉运动强度不同可将操作技能分为
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根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微性操作技能和______
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操作技能根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为闭合型操作技能与______操作技能
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