2-3岁幼儿与保育人员(育婴员和保育员)的比例不得高于()
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简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
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发现婴幼儿遗尿后,保育员应与家长联系,准备()。
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在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应注意与孩子(),使孩子愿意接受保育员的指导。
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保育员、医务人员等工作人员的岗位要求和职责,应按照学前教育法规的规定,参照政府的有关规定,并结合幼儿园的特点制定、执行。
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()第六章,对幼儿园园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员的编制、基本条件、资格、职责以及奖惩等等,都作了具体明确的规定。
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福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是()。
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作为一名幼儿保育员,热爱幼儿是最基本的品德与职业()。
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保育员在与婴幼儿交往的过程中,应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往,不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。
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保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员
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保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,协助教师稳定幼儿的情绪,照顾个别幼儿和体弱幼儿,()。
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保育员应具备(),这反映在教师与幼儿的互动模式上,着重建立民主平等的师幼关系。
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()提出了幼儿园应“实行保育与教育相结合”的原则。
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关爱幼儿要求保育员要完美地结合(),真正做到“俯下心来”与儿童互动。
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发现婴幼儿遗尿后,保育员应与家长联系,了解其在家的()情况。
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保育员:是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定:保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责。
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0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点?
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创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。
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育婴工作既不同于家庭保姆,也有别于托幼机构中的保育员。
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保育员对幼儿的爱与家长的爱不同,保育员的爱有更多的()。
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保育员在与婴幼儿交往的过程中,应该采取()的方式与之交往,而不应该用()方式对待不同的婴幼儿。
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婴幼儿保育与教育机构环境配备的原则有()。
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()与保育员对婴幼儿遗尿的观察无关
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保育员在组织幼儿进行室外场地与材料的整理工作时需要注意安全第一和()
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在关爱幼儿方面,要求保育员完美地结合(),真正做到“俯下心来”与儿童互动
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