“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。（)

相似题目

• 我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。

  A . 学而不厌，诲人不倦 B . 有师爱 C . 以身作则，为人师表 D . 有职业信念

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• “以身立教”强调的是教师要（）

  A . 严肃认真 B . 任劳任怨 C . 长期积累 D . 为人师表

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• 学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

  A . 求学 B . 向师性 C . 被动 D . 复杂性

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• 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（）这一特点。

  A . 主体性、示范性 B . 连续性、广延性 C . 长期性、间接性 D . 复杂性、创造性

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• “以身立教”“为人师表”体现了教师职业的（）。

  A . 示范性 B . 复杂性 C . 长期性 D . 创造性

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• “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

  A . A．示范性 B . B．复杂性 C . C．创造性 D . D．劳动方式个体性

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• 教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（）

  A . 复杂性、创造性 B . 连续性、广延性 C . 长期性、间接性 D . 主体性、示范性

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• “以身为教”“为人师表”体现教师劳动具有（）特点

  A . 示范性 B . 复杂性 C . 创造性 D . 个体性

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• 教师必须做到以身作则、为人师表，这体现的教师劳动特点是（ ）。

  A . 复杂性、创造性 B . 连续性、广延性 C . 长期性、间接性 D . 主体性、示范性

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• 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（）的特点。

  A . 复杂性、创造性 B . 连续性、广延性 C . 长期性、间接性 D . 主体性、示范性

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• “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）

  A . 复杂性、创造性 B . 连续性、广延性 C . 长期性、间接性 D . 主体性、示范性

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• “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（）

  A . A．示范性 B . B．复杂性 C . C．创造性 D . D．个体性

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• 教师必须做到“严以律己，为人师表”，因为教师的劳动具有示范性。()

  A . 正确 B . 错误

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• "以身立教”、"为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（）

  A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.个体性

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• 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存这说明教师职业道德中的()。

  A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱 C.以身作则，为人师表 D.职业信念

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• 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（）

  A．复杂性与创造性 B．连续性与广泛性 C．长期性与间接性 D．主体性与示范性

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• 教师在教育活动中要以身立教，发挥其()作用。

  A．情绪感染 B．人格引领 C．指导 D．主导

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• “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

  A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 E．多重收获性

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• “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点 【 】

  A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.个体性

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• “以身立教、为人师表”体现了教师劳动的（）特征

  A．复杂性 B．示范性 C．个体性 D．创造性

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• 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）。

  A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱 C.以身作则，为人师表 D.职业信念

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• 教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，被学生竭力模仿，这也体现了教师劳动的示范性特征（）

  是 否

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