下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是()。
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教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏,下列属于言语方法的是()。
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总是玩机能性或练习性游戏的幼儿在分类与空间知觉测验上得分较高,而经常玩象征性游戏,尤其是主题角色游戏的幼儿在分类、空间知觉、阅读准备等测验中得分较高。
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不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是( )。
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对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是( )。
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不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。
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幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛,这属于社会性游戏分类中的()。
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对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是()。
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不属于从幼儿认知发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是( )。
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简述幼儿游戏的认知分类。
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属于我国幼儿园中的创造性游戏的是()。
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美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类,其中包括()。
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下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是()。
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教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
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下列属于幼儿表演游戏种类的有( )。
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按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为三种,其中不属于的是()。
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幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响,下列描述错误的是()。
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下列属于幼儿表演游戏种类的有()。
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下列不属于小班幼儿语言游戏常用策略的是()
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下列()不属于小班幼儿表演游戏特点。
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下列不属于小班幼儿角色游戏的指导是()
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下列属于幼儿音乐游戏的设计手段的是()。
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【单选题】3.下列不属于小班幼儿智力游戏指导要点的是()
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下列不属于小班幼儿表演游戏功能的是()
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下列不属于幼儿游戏特点的是()
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