如果在惩罚以后奖励，则惩罚刺激将变成()
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挫折-侵犯说的三个主要观点是（）。 ①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折 ②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关 ③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系 ④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生 ⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒
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切换时信令失败，如果连接不能在原来的信道上建立，将产生掉话；如果连接能在原来的信道上建立，将对切换失败小区进行惩罚，但子小区和小区内切换除外。
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（）奸臣丁大全在杨过的惩罚下一夜间白净脸皮变成了什么颜色？
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奖励和惩罚都是激励因素。
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在履行行政职能中，通过制定工作目标、规定奖惩办法，根据各类管理主体的实际工作业绩和考核决定升迁、兑现奖励与惩罚，以刺激管理主体积极性、提高管理效率，体现的是（）管理运行机制。
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奖励和惩罚都是控制的手段。
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奖励和惩罚属于德育工作的()。
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在计件工资制下，能实现对高效率员工的奖励和对低效率员工的惩罚的是（）
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奖励和惩罚属于德育方法中的()。
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奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
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建筑施工企业奖励或惩罚的标准应与考核内容对应，并根据考核结果，及时进行奖励或惩罚处理，并实行安全生产一票否决制。
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奖励和惩罚是德育工作的（）。
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强调行为的后果(是得到奖励还是得到惩罚)在控制该行为中起重要作用的是()
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惩罚制动时，如果空气制动已经施加，则BCU将控制列车管追加（）kpa的减压量。
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()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
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如果在一个资本市场中，某些破坏市场公平的违法违规行为不能受到惩罚，则这个市场的效率是不高的。
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常用的行为强化法包括奖励、惩罚和（）。
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惩罚是指当儿童在一定的情境中实施某一行为后即时给予厌恶刺激，以后在同样情境下发生同样行为的几率会降低。
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5. 班主任在运用奖励与惩罚时，哪一项说法不能体现“善于”（）。
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如果商家连续3个月商家评分分数倒数10位，将面临以下什么惩罚？（)
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教师在运用奖励和惩罚手段时应该注意（）。
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儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。我们把儿童这种社会性学习的方式称为（）
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运用奖励和惩罚应当注意的要求不包括（）
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39、美国斯金纳（B. F. Skinner）在巴甫洛夫（Pavlov）条件反射学说基础上，提出了 条件反射学说，认为操作性条件反射会改变行为再次发生的概率。若行为之后伴随着奖励刺激，则这种行为可能再次出现；若行为之后伴随着惩罚刺激，则这种行为发生的概念会减小。