大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。
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高效科研除了遵循教学与科研相结合的原则外，还应遵循（）。
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由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定的偏差，大学内部制度中缺乏教学的价值体现，教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认，这样就桎梏了教师的教育热情，直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外，大学及教师群体对“学术”内涵的窄化理解使得教学与科研相对立，未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同，而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。 这段文字主要强调的是：
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大学的社会服务与教学、科研是什么关系？社会服务会不会降低大学教学、科研的质量和水平？最早回答这些问题的是威斯康星大学的校长（）。
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（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
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提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（）。
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1968年，（）出台的《高等教育法》明确规定，高校基层组织称为“教学科研单位”，大学教师称为“教学科研人员”。
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河海大学秉承近百年的办学优良传统和经验，坚持“致高、致用、致远”的教育理念，以水利为特色，以社会需求为导向，形成了理论教学、实践教学和科学研究三元结合的人才培养模式，通过不断优化整合课程结构，构建什么样的平台，培养多规格高素质复合型人才？
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威廉·洪堡创办的（）大学，开启了欧美近代大学集教学与科研于一身的先河。
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1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。
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最先提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。
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“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。
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魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。
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美国第一所注重学术研究的研究型大学是（），它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。
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用人单位可以与生产、教学、科研等单位联合开展继续教育活动，建立生产、教学、科研以及项目、资金、人才相结合的继续教育模式。
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与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
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纵观当今世界，只有（）（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构，将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学功能发挥得淋漓尽致，既培养了大批高水平的职业教育的师资，又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。
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首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（）
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在德国开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面的著名大学是（）
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教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。
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10.根据掌握知识与发展能力相结合的关系而提出的教学原则是（ ）A.教学与科研相结合原则B.统一要求与因材施教相结合原则C.系统性与循序渐进性相结合原则D.启发性原则E.量力性原则
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教案中的第一部分教学理念通常又被称为“教材分析”或“学情分析”等。
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为了贯彻知识与技术相结合的教学理念，包豪斯教学实行“（ ）”，结合教学设计成立了不同的实习工厂。
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案例教学法特点中将（)的理念与临床医学教学相结合。
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《新实用汉语课本》的教学法理念是“结构与功能相结合”。
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