如果再教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示，其演示效果与后者是一样的，但PPT不能做即时修改。
相似题目
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教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。
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在PowerPoint2000中打开一个已有的演示文稿A1.ppt后，又进行了“新建”操作，则（）
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课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作（）
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几何画板的移动按钮中的速度设置有？（）
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教师在教室中要使用一个演示文稿（PPT）课件时，遇到了问题：双击该课件的图标后，系统提示“不能打开此文件„„”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是（）。
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几何画板中画线段使用到的鼠标操作有（）
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几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是（）
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如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）
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课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）
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除了PPT，我们还可以使用其它演示软件呈现我们的讲授内容。
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以下内容，“几何画板”中可以度量的是（）
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通过几何画板可以任意编写出自己需要的教学课件，它是基于一个什么样的通用教学环境（）
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教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。
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几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，哪个是用来训练学生数学方面技能的（）
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“几何画板”中度量线段步骤是（） ①画线段 ②长度 ③度量
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运用几何画板讲授直线与圆位置关系时，教学的重心是放在了（）
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几何画板中工具栏有（）工具
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在PowerPoint 2010中，制作的演示文稿使用了非Windows自带的特殊字体。如果演示文稿要使用公共的电脑进行演示，那么最佳的方法是（）。
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实训题目：标注的运用1--PPT中文本的运用技巧实训目标：演示文稿中运用文本表达信息非常普遍。本知识点介绍了演示文稿中文本运用存在的问题、正确使用文本的方法。科学、合理使用文本是制作精美、适用演示文稿的基础。
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选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
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在PPT中，通常情况下，新建的演示文稿使用的是（）方案，如果需要使用其他方案，一般可以通过应用其内置的设计方案来快速添加。
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在PPt中，不能使用键盘控制演示文稿的播放。（)
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1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
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23、思维导图能完全代替PPT演示。（)