课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作（）
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利用WORD图形工具栏中的椭圆工具可画出几何中的两个相交圆。
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二维码是用特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的矩形方阵记录数据符号信息的新一代条码技术，由一个二维码矩阵图形和一个二维码号，以及下方的说明文字组成，具有信息量大，纠错能力强，识读速度快，全方位识读等特点。将手机需要访问、使用的信息编码到二维码中，利用手机的摄像头识读，这就是手机二维码。（）
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几何画板的移动按钮中的速度设置有？（）
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在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。
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二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在（）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的，在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过（）设备或（）设备自动识读以实现信息自动处理。
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如果再教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示，其演示效果与后者是一样的，但PPT不能做即时修改。
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几何画板中画线段使用到的鼠标操作有（）
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几何画板是张老师常用的一款教学软件。以下应用属于几何画板支持的课堂讲授的是（）
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在GIS图形输出中，要对图形进行几何变换，主要的二维几何变换有（）。
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利用几何图形计算法进行土地面积量算，常将规则图形分割成矩形、（）等简单的几何图形。
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如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）
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课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生（）
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在“图形与几何”课程内容中把“能在方格纸上画出简单图形运动后的图形”调整到了第（）学段。
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以下内容，“几何画板”中可以度量的是（）
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课程中讲述利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时，需要按的键是（）
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几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住（）键不放，然后单击【变换】菜单，选择【深度迭代】
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几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，哪个是用来训练学生数学方面技能的（）
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在1962年，Ivan Sutherland（伊凡・苏泽兰）在他的博士论文中创建了画板，并将它命名为（），它可以在屏幕上创建并处理简单的直线和曲线图案，是计算机图形学真正开始的标志。
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“几何画板”中度量线段步骤是（） ①画线段 ②长度 ③度量
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运用几何画板讲授直线与圆位置关系时，教学的重心是放在了（）
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几何画板中工具栏有（）工具
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图形与几何课程常用的导入方法有（）
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数学课程标准2011版将小学阶段的图形与几何分为哪几个部分？
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19世纪中后期大批博物馆相继开放，其主要功能开始转向()，并利用了新技术使展示更生动。
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