校本研究以学校群体研究为主，个体教师不适合运用校本研究。（)
相似题目
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校本研究的研究主体是（）
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一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）
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校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
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校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
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校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。
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“校本研究”立足学校，因此应该（）
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中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：（）
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由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
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中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）。
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校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
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基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。
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校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
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所谓校本模式是指以教师任职学校为基地，利用任职学校教育资源，以实际情境中经常性问题与教学经验为主要学习内容的教育模式。
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教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）
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校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立（）
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校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。
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要想考察一所学校的校本研修活动质量水平到底如何，通过（）该校的教师校本研修活动，就能够获得第一手材料，作为评价的客观事实依据。
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由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
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校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。
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校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。判断对错
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校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。
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____被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提