19世纪，行列式和矩阵的出现在数学上是很惊人的大的变革。
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美国史学家罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：宋朝得到选拔的官员中，有多于三分之一的人来自平民家庭，如此大的社会地位升迁比例„„是惊人的。下列各项中，与此现象的出现直接相关的是（）
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19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
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19世纪30年代在美国出现的三大著名便士报是（）、《先驱报》和（）。
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“新艺术”运动是19世纪末、20世纪初在欧洲和美国产生并发展的一次影响面相当大的“装饰艺术”运动，这一运动在德国称（）。
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德国完全中学纯粹是（）的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入现代语言和数学/自然科学两类。
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19世纪数学发展的特点，可以用以下三方面的典型成就加以说明：（1）（）和复变函数论的创立；（2）非欧几里得几何学问世和（）；（3）在代数学领域（）与非交换代数的诞生
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简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
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“19世纪末期，洋货消费已遍及中国社会各阶层。许多农民争服洋布，中产之家及上流社会享用洋货已成时尚，即使在云南交通偏僻之地的商店里也可见到诸如羽纱、法兰绒、钟表、玻璃等洋货，而且其售价也并非贵得惊人。”对这段材料理解正确的是（）
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19世纪数学家对于0的乘除运算已经和当今数学家的看法一致了。
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19世纪末在美国和欧洲出现的（）运动，是对英国工艺美术运动的回应。
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罗荣渠指出：“生产单位规模大，技术和投资量增大，使银行和国家在推进现代化方面发挥了前所未有的重大作用。世界经济在19世纪后期出现爆炸性的大增长”。导致材料中的现象的主要原因是（）
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在心理学成为一门独立学科之前，心理学思想在社会上已经产生了影响。19世纪初影响比较大的研究有（）
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19世纪，法国数学家伽罗瓦在研究一元高次方程的根式可解性问题时发明了群论，并立即被世界公认。
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19世纪，法国数学家傅里叶的工作使乐声性质的研究达到顶点，他建立的关于声音的数学分析理论代表了19世纪用数学方法研究音乐理论的最高成就。
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“物不知数”的问题，在欧洲直到19世纪才被数学家们得到结论。（）
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直到19世纪，“物不知数”的问题，在欧洲数学家们中才得到结论。（）
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长期以来，人们把欧几里得几何学看作是揭示空间特性的绝对真理的体系。而德国数学家黎曼在19世纪中提出了另一种几何学，打破了很多人平时认为理所应当的常识，比如黎曼几何学三角形的三内角之和大于180°。这种创新性的理论在当时并不被重视，甚至受到嘲讽，但是在后来却成为爱因斯坦创立广义相对论的重要数学工具，可以用来反映天体运行的大尺度宇宙空间的特性。这一事实说明（ ）
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在MATLAB中，A是一个10*10矩阵，则此矩阵的行列式值为（ ），此矩阵的逆矩阵（如果存在的话）是（ ）。
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如果两个同阶矩阵有相同的迹和行列式，则这两个矩阵相似
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常量数学时期跨越的时间为17世纪-19世纪中叶
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中国在19世纪末叶出现的帝后二元政治的格局，很大程度上是因甲午战败刺激出来的。
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数学符号的科学性直接影响着数学语言的质量，影响着数学的传播和发展。笛卡儿坐标系的引入、对数符号的使用、虚数单位的引进、矩阵和行列式的出现等都体现了数学记号的简洁、内容深刻的事实。
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最早纯粹关于消遣性数学问题的书籍出现于19世纪。（)
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7、（）领导的哥廷根学派是19世纪末20世纪初数学界的一面旗帜。
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