指导者可通过（）、分解操作动作以及边演示边讲解的方法，使学员看得仔细，听得真切，记得牢固，便于学员掌握操作技能。
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在进入PowerPoint初始画面后，可通过（）方法来创建新的演示文稿。
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气井生产压差制度适用于气层岩石不紧密、易垮塌的气井，以及有边水底水的气井、防止生产压差过大，前者引起地层垮塌，后者引起边水底水浸染气层，过早出水。
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在进入Powerpoint初始画面后，可通过（）方法来创建新的演示文稿。
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当复印中在使用二合一四合一时，中间出现黑条，可通过更改主缘消边调整进行消除。
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在进入PowerPoint 2003初始画面后，可通过（）方法来创建新的演示文稿。
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由于短路接地故障、一二次回路操作、雷击以及高能辐射等原因，在变电所的二次回路上将产生电磁干扰，使接在二次回路上的继电保护装置误动作或遭受损坏。干扰电压可通过（）多种途径窜入二次设备中。
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电动潜油泵井调整过欠载值时，要缓慢操作，边调整、边观察显示值，直到显示为所需要的（）值为止。
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多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。
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做技能操作指导不需要讲义，只要边说边做即可。
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指导者可通过放慢速度，分解操作动作以及边演示边讲解的方法，使学员看仔细，听得真切，记得牢固，便于学员掌握()。
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演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。
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对科技含量（）的产品，营业员可以边介绍边向顾客演示。
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为散客旅游团提供服务时，导游人员应陪同旅游团边游边讲解，无须回答旅游者的提问。()
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用Flash生成的动画体积很小，且播放时应用（），在网络上可以边下载边演示，特别适宜在网上播放。
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接待散客旅游团，导游人员应陪同旅游团边游览边讲解，不需回答旅游者的问题。()
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韶山3型4000系电力机车当发生牵引电机过流，次边短路，环线保护动作时，是通过（）跳主断路器。
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指导员在做完整示范的同时讲解身体练习的技术要领，锻炼者边听、边看、边练。这种结合方式适合用于（）的指导。
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演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。
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用Flash生成的动画体积很小，且播放时应用（ ），在网络上可以边下载边演示，特别适宜在网上播放。
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一般而言，活动的结构化程度越（)，活动形式倾向于大组和小组为主，活动方法较突出教师的指导作用，以讲解、演示等为主，活动环节也多强调以教师为主导和中心。
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一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？
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使用砂轮的机具，应检查砂轮与接盘间的软垫并安装稳固，螺帽不得过紧，凡磕边缺口或接触过油、碱类的砂轮以及（）不得使用
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在“正面钻”的活动中，教师边示范边讲解动作要领“低头，弯腰，屈腿”这体现的教学技能是（）
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课堂实录：长方形和正方形的特征。 张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？ 学生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。 张老师：都是这样比的吗？ 学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。 教师注意到只有两个学生(生2和生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？ 学生2：只要比两次就行了。 张老师：怎么比？ 学生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。 学生3：我只要比一次就行了