（），而青于蓝；冰水为之，（）。荀子《劝学篇》

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• （），朽木不折；锲而不舍，（）。荀子《劝学篇》

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• 荀子劝学篇中‘不积跬步，无以致千里；不积细流….’的下一句是？

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• “青出于蓝而胜于蓝”出自《荀子》的哪一篇？

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• 以羽为巢，而编之以发。《荀子·劝学》

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• 荀子《劝学》篇名的意思是劝告人要用心向学。

  A . 正确 B . 错误

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• “青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”出自于（ ）。

  A . 《孟子》 B . 《庄子》 C . 《论语》 D . 《荀子》

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• 说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 青，取之于蓝而青于蓝。

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• 故（），无以至千里；不积小流，（）。荀子《劝学篇》

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• 荀子《劝学》篇中“学不可以已”作何解释？

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• 《（）》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”就是出自于该书的名句。

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• “青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”出自（）。

  A . 《赋篇》 B . 《修身篇》 C . 《劝学篇》

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• 《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一，《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点（）。

  A . 相同，都提倡性善论 B . 不同，荀子提倡性恶论，孟子提倡性善论 C . 不同，荀子提倡性善论，孟子提倡性恶论 D . 相同，都提倡性恶论

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• 荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（ ）。

  A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则 D、直观性原则

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• （）指出“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。

  A . 孔子 B . 孟子 C . 荀子 D . 韩非子

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• 骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子《劝学》）

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• 《劝学》是《荀子》一书的首篇。

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• 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。这体现的师生关系是（）

  A．民主平等 B．尊师爱生 C．教为相长 D．心理相容

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• 荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”体现了哲学基本规律之——质量互变规律。()

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• 下列语句与出处对应错误的是（）。 A．不战而屈人之兵――《孙子兵法》 B．知之为知之，不知为不知，是知也――《韩非子》 C．天时不如地利，地利不如人和――《孟子》 D．青出于蓝而胜于蓝――《荀子》

  A．请选择 B．请选择 C．请选择 D．请选择

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• 《荀子》劝学篇中“不积 跬 步,无以至千里。”划线字的读音是（）

  A．guǐ B．kuǐ C．guī

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• 荀子《劝学》原文君子日：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

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• 8．下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（） ①青取于蓝，而青于蓝 ② 善假于物也 ③ 寡人之于国也 ④屈原至于江滨 ⑤颁白不负于戴于道路矣 ⑥冉有、季路见于孔子

  A．①④⑤ B．①②③ C．③⑤⑥ D．②④⑥

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