《数学课标(2011年版)》将数学课程目标描述为:获得适应社会生活和进一步发展所必需的四基,即:基础知识、 、基本思想、 。
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生"符号意识"。简要回答"符号意识"表现为哪些方面,并举例说明。
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简要阐释《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的空间观念的含义
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。
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下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是( )
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有学者将数学课程的目标分为三类:第一是();第二是();第三是()。
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确定数学教学原则的主要依据:数学课程目标、()、数学认知规律。
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
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2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中定义数学教育的“四基”:基础知识、基本技能、基本思想和( )。
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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标?()
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【单选题】新课标通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为几个学段?
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简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。
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加权平均数可以刻画数据的集中趋势,《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务:
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系