组织幼儿英语教学活动时，教师应该注意（）。

相似题目

• 组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括，教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。

  A . 正确 B . 错误

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• 在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 让学生有自己的感受和认识，表达力求有创意 B . 让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 C . 鼓励学生多写，任意表达个人观点和意见 D . 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力

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• 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

  A . A．适量的运动负荷原则 B . B．全面发展的原则 C . C．经常化原则 D . D．多样化原则

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• 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考 B . 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 C . 阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D . 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位

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• 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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• 教师在组织幼儿体育活动时要注意（）

  A . 善于捕捉随机教育的时机和条件 B . 随时观察和了解幼儿在活动中的情况 C . 随机应变，处理好突发事件

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• 组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。

  A . 动静交替性原则 B . 日常性原则 C . 全面发展性原则 D . 适量性原则

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• 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

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• 在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴 B . 学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见 C . 给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意 D . 营造写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声

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• 《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。

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• 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

  A . 适量的运动负荷原则 B . 全面发展的原则 C . 经常化原则 D . 多样化原则

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• 教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么？

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• 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。

  A . 适量的运动负荷原则 B . 全面发展的原则 C . 经常化原则 D . 多样化原则

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• 教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

  A . A．适量的运动负荷原则 B . B．全面发展的原则 C . C．经常化原则 D . D．多样化原则

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• 在参与指导婴幼儿活动之前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在（）方面应该达到的水平。

  A . 发展 B . 准备 C . 方法 D . 能力

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• 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。

  A . 尊重和保护幼儿的原则 B . 寓教育于幼儿活动之中的原则 C . 和谐发展、全面培养的原则 D . 教育引导发展的原则

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• 教师在组织教学活动时，活动内容的选择应注意哪些？

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• 教学活动设计时应该注意的四个方面：一是（），二是幼儿的兴趣，三是资源性，四是（）。

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• 作为一名幼儿英语教师要具有组织英语活动的基本知识和技能 ，这些知识包括（ ）。

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• 在幼儿英语教学活动的创造巩固阶段，教师应注意（）。

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• 教师在组织教学活动过程中应注意：（）。

  A．教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣，使幼儿主动、积极地进行学习 B．在幼儿操作的过程中，教师要给他们足够的时间和空间，让其充分地尝试和探索，寻求解决问题的办法，并感受和发现其中的数学关系 C．在幼儿活动的过程中，教师要很好地进行观察，了解幼儿活动的过程和活动特点，必要时应给幼儿鼓励和指导 D．对于幼儿在活动中获得的经验，教师应帮助他们归纳、整理，并可通过提问，组织幼儿讨论，使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理，使其系统化 E．在活动过程中，幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系，在此基础上，可使幼儿形成一些初级的数学概念

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• 谈话活动组织时，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时，要注意做到（）

  A．不纠正幼儿说话时用词造句的错误 B．教师不需要观察幼儿具体谈话内容 C．可让幼儿自由选择交流对象 D．教师可参与谈话 E．适当增加幼儿“动作”的机会

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• 一般情况下，幼儿教师进行教学时应该使用（）

  A．方言 B．普通话 C．双语教学 D．根据具体情况确定使用的语言

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