德育即（）。
相似题目
-
要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。
-
德育即对学生进行政治、思想、（）教育。
-
幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和（）。
-
德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
-
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）
-
构建“以人为本”的德育模式体系，即（）
-
蔡元培，公民道德教育，即德育。是“五育”的“中坚”。即自由、平等、（）。
-
德育德育即思想品德教育
-
德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。
-
从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）。
-
德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。
-
德育即是对学生进行（）的教育。
-
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()
-
德育管理特点，除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多样性，即：（）
-
杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。
-
我国基础教育的目标应以（）的总目标为指导，即“以德育为核心，以（）与（）为重点”。
-
认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（）
-
狭义的学校德育即指思想政治教育。
-
《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。
-
德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育。
-
根据道德所调节的生活领域不同，可以把学校德育的内容划分为三大块，即私德教育、公德教育、职业道德教育，三者之间有严格的区分。
-
德育效益即指德育工作所产生的效果，所带来的利益。
-
德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。()
-
对德育概念外延的界定当遵循守一而望多的原则。守一意指德育即道德教育，望多是指要进行（）
推荐题目
- 超基性岩类的代表性侵入岩为（）、辉石岩类、（）、黑云母岩类。
- 男性，18岁。病腹泻三天，伴腹痛腹胀，大便黏腻不爽，里急后重，四肢酸重无力，发热汗出，舌苔黄腻，脉濡数。治疗此证，宜首选的药物是（）
- 中国的行政领导体制属于（）。
- 我国国家赔偿法未规定立法机关的国家赔偿问题，也就是说在我国没有立法赔偿，只有行政赔偿和司法赔偿两大类型。
- 2015年集团公司党委工作会议要求，要促使各级党员干部心有所戒、心有所畏，把遵守政治纪律、遵守政治规矩、遵守集团公司（）成为自觉。
- 治疗胎位不正，应首选（）
- 补阳还五汤中用量最大的药物是（）
- “あめ”的发音为“ami”。
- 2011年，泰山被省文明办授予省级文明单位（）
- 患者男性，58岁。高血压10余年，间歇发作胸闷、胸痛2年，医生确诊为原发性高血压、冠心病。此次上厕所后，突然出现胸闷、气短，咳粉红色泡沫痰。查体:端坐体位，心率1lO次/分，双肺可闻及水泡音，双下肢无水肿。