德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）
相似题目
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儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。
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德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
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学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
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德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。
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根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明（ ）。
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在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
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你认为，教师在对学生实施德育的过程中，主要采用的德育方法有（）
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德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。
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德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。
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（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
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学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。
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广义的德育，就是把“德”外延扩大，除了道德教育外，还包括思想教育、政治教育和心理教育等内容。
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德育手段、方法的选择与运用，不是德育艺术问题。
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在学校教育实践中，可以将公民教育和道德教育有机结合起来，通过推行公民教育来促进德育的实施，并以此代替德育。
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德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）.
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德育理论和实践中比较流行的模式有道德认识发展模式和价值澄清模式。
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德育过程中的基本矛盾是（)。A．受教育者与德育内容和方法的矛盾B．社会向学生提出的道德要求和学生
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道德教育的_____是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
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道德教育的___________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说
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道德教育的__________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
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现实德育中存在的最大问题，就是不能很好把握德育的实施特点，要么以智育的方式或知识传授的方式，要么以单纯活动的方式来进行德育，甚至把它习惯化，使德育过程刻板化、模式化。()
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德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。()
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德育过程是教育者把外在的“道”转化为受教育者内在的“德”的过程。德育过程是教育者把外在的“道”转化为受教育者内在的“德”的过程。 （）