初中阶段学生记忆力的发展()。
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初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖,甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( )。
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陈老师是一名初中语文老师,他认为学生在复习阶段应通过书写的形式增强记忆,而不是数字化工具。以下哪些说法可用作说服她使用数字化工具的理由()
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初中阶段学生的品德发展具有()的特点。
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初中阶段的学生主要是指()
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在初中阶段,要对学生进行的青春期教育内容有()
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按照赫洛克的性意识发展阶段理论,初中学生处于()
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初中阶段是学生记忆力发展的()。
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对于初中和高中阶段的学生而言,情绪体验的重点在于()。
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初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的()为重点。
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心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()
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初中阶段学生的思维状况是()。
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思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是()。
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初中学生的记忆容量一般()。
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初中生记忆的发展从()几方面来看。
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根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()
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根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()。
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初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激情,这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的()特点。
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初中阶段的学生,其身心发展水平和年龄特征存在特殊性,所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有()。
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就基础教育阶段来说,个体学生从幼儿园、小学、初中到高中,始终处于不断的变化发展状态。()
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以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是()。
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“既不能把小学生当中学生看待.也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。
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对于初中和高中阶段的学生而言,下列哪几种说法是正确的。()
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“七年级是人生道路的一个新起点。”“新起点”的含义是 [] A.新老师,新同学 B.新学校,新同学 C.新班级,新集体 D.从小学生成为一名初中生,是发展的新阶段
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在情感方面初中阶段和高中阶段有不同的特征,初中学生自我意识更为明确,同一性,()是情感发展的主要方面。
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