被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。
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泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看，他的“泛智”包括（）等内容。
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夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
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传统教育学的代表人物是夸美纽斯。
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夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。
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下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）
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最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。
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夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()
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试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
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被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
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真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
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奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、（）、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
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下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述？（）
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被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。
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“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
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奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的________。
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捷克的夸美纽斯被誉为“教育界的哥白尼”
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下列哪一说法是夸美纽斯的观点?
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智慧职教: 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（ ）。
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在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者不是夸美纽斯。（)
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下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（)A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一
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首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张（)。
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2、夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”的思想被称为是