初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）
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各级调度在日常工作中要有严格的计划观念，按照生产会议、计划会议决定的计划指标，认真督促检查计划完成情况，及时解决生产过程中出现的种种矛盾和问题，组织生产经营计划的完成。（）
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初中生表现出的种种心理冲突与矛盾有（）
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婆媳矛盾是破换家庭和谐的重要因素之一，婆媳矛盾的心理原因有（）。
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正确看待学生心理发展过程中出现的种种（），使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任。
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反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）
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北宋中期阶级矛盾尖锐的主要原因在于统治者奉行（）
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王威《走进心灵，师爱无痕》提出：正确看待心理发展过程中出现的种种（），使同学们切身感受教师的尊重、理解和信任。
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高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。
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《残月》中的杨三老汉经历过种种恶劣的生存环境和遭遇，他那“碎了一半的心”却是万般平静，原因在于他（）。
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自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。
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初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力。缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
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某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底，这是他意志（）品质的表现。
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初中生面临（）的心理冲突和矛盾。
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初中生的心理矛盾常常表现为（）
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事物发展的根本原因，不在于事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都具有矛盾性。 因此( )。
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初中生表现出的种种心理冲突与矛盾有()
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在业务活动及管理过程中，由于种种原因，往往会出现账实不符，其原因包括（）。
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人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为（）。
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初中生容易出现那些心理和行为偏差（）.
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钥匙是开锁的，锁就是问题。能把锁打开的钥匙才是有用的钥匙，能解决问题的管理才是有效的管理。锁有种种，钥匙也有种种，试图用一把钥匙打开万把锁，只能是理想，不是现实。钥匙的原理虽然是通用的，但是否真的有效、管用，却全在于“运用之妙，存乎—心”。锁有分工，分工不是分家，授权不是失权。授权要有“遥控器”。遥控要择其要者，抓住主要矛盾和矛盾的主导方面，一头控“头”，即管住思想行为；一头控“脚”，即管住资源资金。这就是钥匙：管用不拘小，操作不图繁。 对这段文字概括最恰当的是（）。
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钥匙是开锁的，锁就是问题。能把锁打开的钥匙才是有用的钥匙，能解决问题的管理才是有效的管理。锁有种种，钥匙也有种种。试图用一把钥匙打开万把锁，只能是理想，不是现实。钥匙的原理虽然是通用的，但是否真的有效、管用，却全在于“运用之妙，存乎一心”。锁有分工，分工不是分家，授权不是失权。授权要有“遥控器”。遥控要择其要者，抓住主要矛盾和矛盾的主导方面，一头控“头”，即管住思想行为；一头控“脚”，即管住资源资金。这就是钥匙：管用不拘小，操作不图繁。对这段文字概括最恰当的是()。
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健康阅读西方的人，将根本拒绝泛泛的中西文明比较。健康阅读西方的人，更感兴趣的首先是比较西方文明内部的种种差异、矛盾、冲突，健康阅读者认为，不先梳理西方文明内部的这些差异、矛盾、冲突，那么，无论是构架二元对立的中西文明比较，还是鼓吹什么“东海西海，心理攸同”的中西文化调和，都只能是不知所谓。这段话意在强调（）。
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矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，其原因在于（）。
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根据热力学第三定律,在温度趋于绝对零度时,定容摩尔热容趋于零;但是由麦克斯韦 - 玻耳兹曼分布计算得到单原子分子理想气体的摩尔定容热容等于 1.5 R ,出现矛盾的原因在于（）