教师中心论
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（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
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杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
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在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（）。
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在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是（）。
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下列选项中()是“教师中心论”的代表人物。
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传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。
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要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是（ ）。
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“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（）。
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教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。
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下列属于教师中心论的代表是()。
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尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以（）为中心。
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教师在以学生为中心的教学中，承担的责任比在以教师为中心的教学中责任要少。
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教师是教学的主人，学校的主人。办学应以教师为中心。
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赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有（）
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“教师中心论”以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中：“学生对教师必须保持一种被动状态”，强调教师的权威，忽视学生的积极性、主动性。违反了教育中的（）
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66.要求教学以课本为中心、以教师为中心、以课堂为中心的是（ ）。
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“教师中心论”的主要代表人物有：（ ）
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以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张 【 】
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提出“教师中心论”的代表人物是（)。
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“教师中心论”的代表人物是 【 】
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关于师生关系，“教师中心论”认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用，其代表人物是（）
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关于师生理论中，“教师中心论”的代表人物是（）
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下列是教师中心论的代表的是（）
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