教学设计就是凭借相关教学内容，为学生的主动求知与多方面发展设计出活动方案或蓝图。
相似题目
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有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
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认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。
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信息技术的教学方法，手段多样，形式新颖，生动活泼，可以满足学生的求知欲望与追求新奇的心理特点，启迪学生积极思维和创造性想象，不断提高学生的思维水平。
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教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
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认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
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认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。
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在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。
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悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
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教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
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创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境过程。
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。
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抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。
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教学就是学校教学，是专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的（）。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
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在初中英语教学的起始阶段,教师应根据学生已有的知识和能力,从语言知识、语言能力和学习策略等多方面为学生搭建学习支架。
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所谓化学课程是指学生通过与化学教学有关的有目的 所主动获得的全部 。
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启发性是数学教学的一个指导思想和教学原则，教师启发性的语言，激起学生强烈的探究反射，促使学生的求知欲由潜伏状态转入活动状态，使学生的主动性得到激发，注意力和潜在能力得到充分的发挥。
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作文教学，对学生具有多方面的意义：（)
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在教学中提出一些学生用现有的知识和习惯的方法不能立即解决的问题，从而在教材内容和学生的求知心理之间制造一种不协调，引起学生的认知矛盾，把学生引入到与问题有关的情境之中，从而激发学生求知的欲望和积极的思维（）。
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良好的教学不仅要考虑学生目前业已完成的发展进程，业已获得的成熟程度，而且还要考虑其正处于形成状态的过程，刚刚开始成熟的、刚刚开始发展的过程，只有充分满足学生的求知欲和认知可能性的教学才有意义。这体现的教学原则是（）
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朱老师在上《心灵的慰藉》一课时，播放截取了2004年雅典奥运会开幕式的视频片段，让学生了解雅典古老而灿烂的文化。声画并用，充分刺激学生的感官，有利于提高学生的求知欲望。该课的教学特点是（）
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孟子在教学过程中重视___的方法,注意培养学生学习的主动性和思维能力,要求学生具有求知的主动性、自觉性。
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲望和探索精神，引导幼儿积极思考，体现教育活动的（)。
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举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”