刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由（）水平决定的。
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教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
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地面点位的空间位置是由水平角和竖直角决定的。（）
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维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，这两种发展水平之间的动力状态是由（ ）决定的。
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儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（）。
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在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变。
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儿童身心发展的阶段性和连续性的特点决定了幼小衔接工作的重点应当在入学适应性。
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学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。
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铅笔：写字
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刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的（ ）还未发展好。
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现实中的财政赤字是由结构性赤字和周期性赤字两部分组成。结构性赤字是充分就业水平下的赤字，是由政府的财政政策决定的；而周期性赤字是经济周期波动的反映，是被动的，可以用现实赤字与结构性赤字之差来表示。（）
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在绘制烤房结构示意图时，一般用3H铅笔画底稿，用（）铅笔描深图片或写字。
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()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
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（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
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地面点的空间位置是由水平角和竖直角决定的。
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铅笔工具绘制完的路径上的节点数量是由什么来决定的：（）
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皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（ ）因素制约和决定的。
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( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程。这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
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画细实线、虚线、细点画线和写字用（） 型号的铅笔
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常用的铅笔铅芯有2H、H、HB、B、2B等几种,一般用H或2H笔画底稿,用HB笔写字、画箭头,用B或2B笔加深粗实线（）
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根据本讲，我国从土地征收的决定到补偿标准和征收争议的解决，基本上是由（）来决定。
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（）认为儿童的发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的
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在给出的五张必背西文字体中，任选一张进行临摹。 要求：带辅助基线，横竖部分可以用尺子，越像越好，干净整洁，铅笔、勾线笔、黑白彩色均可。A4大小，左上写字体名称，右下写姓名学号，拍入照片中。
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