学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。
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智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏
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社会性的发展不是天生的,而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的,这反应了学前儿童社会学习的()特点。
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学前儿童游戏发展的特点有哪些?
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自由游戏的()是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。
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学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是()
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学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是()
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游戏是学前儿童身心发展的需要,根据马斯洛的需要层次理论,儿童游戏的前提是()
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“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有()特点:
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―不同儿童在同一方面的发展,在速度和水平方面可能各不相同‖,这显示了儿童身心发展具有()的特点。
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根据学前儿童身心发展的特点,以及当代社会发展的需要,学前儿童科学素养主要包括二个方面:科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
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游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点,是儿童最愿意从事的活动,最能满足儿童的需要,有效地促进儿童发展,具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了()原则的含义。
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游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。
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学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约,与中小学教学活动相比,有它自身的特点,具体来说,表现为()。
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学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。
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学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。
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从学前儿童身心发展的角度,游戏的价值体现有哪些?
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学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()
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学前儿童的游戏,从形式上来讲表现出哪些发展特点?
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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:
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6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
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通过生活质量的提升和健康知识普及,促进全民健康发展的意识,建立健全支持性的常规服务,建立初级医疗服务、家庭教育、学前教育、学校课堂活动、体育、艺术、娱乐等,促进全体儿童的身心发展,这属于对待特殊儿童三级预防模式中的哪一类型?
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智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。( )
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()是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础。
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考虑到学前儿童身心发展的特点,我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上,放在百位的是()
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