下面()不是语文知识教学的基本原则。

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• 以下是一位初中语文教师在教学《月亮上的足迹》一课时设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（）

  A . 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，强调师生交往的互动性和互惠性 B . 在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调结论与过程的统一 C . 重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一 D . 正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新精神和实践能力

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• 孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了（）的教学原则。

  A . 因材施教 B . 循序渐进 C . 巩固 D . 科学性与教育性相结合

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• 新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。

  A . 正确 B . 错误

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• 中学语文基础知识教学的内容一般包括（）。

  A . 现代汉语知识 B . 古代汉语知识 C . 常用文体读写知识 D . 文学体裁及鉴赏知识 E . 文学史常识、古代文化常识

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• 语文基础知识教学要力求做到（）。

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• 下列不属于语文知识教学的意义的是（）。

  A . 有利于学生系统地掌握母语 B . 有利于学生学习外语 C . 有得于学生语文能力的提高 D . 有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情

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• 下列不属于语文基础知识教学的基本方法是（）。

  A . 讲解引导法 B . 比较分析法 C . 纵横勾连法 D . 系统复习法

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• 下列不属于语文知识教学的原则的是（）。

  A . 系统 B . 精要 C . 好懂 D . 有用

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• 中学语文基础知识的教学内容分为（）。

  A . A、语法修辞知识 B . B、文学知识 C . C、文体知识 D . D、读写听说知识

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• 在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？ 

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• 语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？

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• 语文知识教学有哪些基本原则？ 

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• 某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（　　）。

  A . 儿童身心发展的互补性 B . 儿童身心发展的稳定性 C . 儿童身心发展的个别差异性 D . 儿童身心发展的顺序性

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• 在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

  A . 三者之间是辩证统一的关系 B . 应重视培养学生思维能力 C . 要自觉进行思想教育 D . 在听说读写中培养能力、发展智力 E . 要开展丰富多彩的课外活动

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• 语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？

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• 教学语文知识的原则是学以致用、（）、注重（）。

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• 语文知识教学的方法主要是讲解法和练习法。

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• 新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ ）、情感态度与价值观”三维目标。

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• 语文基础知识教学要力求做到好懂、有用____

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• 利用课文组织的语文教学活动主要有积累活动、示例活动、_____活动。积累活动有语言文字积累、语文知识积累和文化积淀。

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• 利用课文组织的语文教学活动主要有积累活动、_____活动、引发活动。积累活动有语言文字积累、语文知识积累和文化积淀。

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• 在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）

  A．智慧技能 B．言语信息 C．认知策略 D．运动技能

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• 小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（)

  A.语文教学大纲 B.语文教学计划 C.生活 B.语文教材

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• 语文教学基本逻辑环节设计由"视点―延伸―检测―回归”这4个步骤组成，分别完成讲解核心知识、扩展知识视野、实际运用知识、反思学习策略的任务。（)

  是 否

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