关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。

相似题目

• 关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）。

  A . 知识是概括化的心理特征 B . 技能是概括化的行为模式 C . 能力是概括化的经验系统 D . 知识可以不断积累 E . 技能发展到一定程度就会定型

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• 能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系。

  A . 正确 B . 错误

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• 能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确（）

  A . 能力等同于知识和技能。 B . 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。 C . 能力是外显的，知识和技能是内隐的。 D . 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。

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• 下列关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）。

  A . 知识是概括化的经验系统 B . 技能是概括化的行为模式 C . 能力是概括化的心理特征 D . 能力发展到一定阶段不会定型 E . 知识和技能发展到一定阶段会定型

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• 在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。

  A . 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B . 能力是掌握知识、技能的前提 C . 能力是掌握知识、技能的结果 D . 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

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• 关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。

  A . 传授知识与发展智力二者是相互统一的 B . 掌握知识是发展智力的基础 C . 发展智力是掌握知识的重要条件 D . 掌握的知识越多，智力越高

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• 以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。

  A . 掌握了知识就是发展了智力 B . 智力发展是掌握知识的重要条件 C . 掌握知识与发展智力是可以相互转化的 D . 掌握知识是发展智力的基础

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• 知识经济时代，创业与创新之间存在着紧密关系。下列说法中，正确的是（）

  A . 创新是推进研究成果直接转化为生产力的转化器 B . 只要是科技创新，就一定会有助于创业的成功 C . 创业可以加速科技创新 D . 没有创业，创新依然可以发挥最大的价值

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• 关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法正确（）

  A . 能力等同于知识和技能 B . 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系 C . 能力是外显的，知识和技能是内隐的 D . 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼

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• 关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）

  A . 知识是概括化的心理特征 B . 技能是概括化的行为模式 C . 能力是概括化的经验系统 D . 知识可以不断积累 E . 技能发展到一定程度就会定型

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• 在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）。

  A . 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B . 能力的增强必然意味着知识、技能的提高 C . 能力是掌握知识、技能的结果 D . 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

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• 以下关于能力和知识、技能的关系的说法中不正确的是（ ）。

  A . 能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得 B . 能力与知识、技能具有不同的概括水平 C . 知识和技能的发展是有一定限度的，而能力的发展则是无限的 D . 知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的

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• 关于数据、信息与知识的关系，下述说法错误的是（）

  A . 数据描述的仅仅是已经发生的事实，不能提供判断和解释 B . 数据库为信息的传播提供了硬件和软件支持 C . 信息取材于数据，是对数据处理的结果 D . 知识是结构化的经验、价值、承前启后的信息以及专家洞察力的动态混合

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• 简述掌握知识与发展能力之间的关系。

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• 关于能力与知识、技能之间的关系，哪种说法是正确的（ ）。

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• 学习迁移∶指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。

  A．利用几何方法证明黄赤交角 B．当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景，从经验中寻找解决问题的方法 C．小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢开始关注他生活的全部 D．篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球，而难以适应沿直线推出铅球的出手动作

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• 关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。 ’

  A.知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的 B.能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就 C.知识是能力形成的理论基础 D.技能是能力形成的实践基础

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• 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。

  A．利用几何方法证明黄赤交角 B．当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景，从经验中寻找解决问题的方法 C．小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢开始关注他生活的全部 D．篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球，而难以适应沿直线推出铅球的出手动作

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• 学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所产生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）

  A．利用几何方法证明黄赤交角 B．当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景从经验中寻找解决问题的方法 C．小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢开始关注他生活的全部 D．篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球而难以适应沿直线推出铅球的出手动作

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• 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。

  A．利用几何方法证明黄赤交角 B．当我们遇到疑难问题感到无所适从时，联想以前发生的类似场景，从经验中寻找解决问题的方法 C．小张喜欢某个足球明星，刚开始只喜欢他的球技，但慢慢开始关注他生活的全部 D．篮球运动员在学习推铅球时，一开始总是习惯于沿弧线抛球，而难以适应沿直线推出铅球的出手动作

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• 什么是能力？能力与知识、技能有什么关系？

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• 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3192001-3195000/70196b8d0620fb4271ec6c4cd00b1993.gif' />

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• 8、关于知识、技能和能力之间的关系，下列说法正确的是（）。

  A．一个人的能力高低会影响他掌握知识、技能的水平 B．知识是掌握能力和技能的前提 C．只有知识和技能能够促进能力的发展，能力无法促进知识和技能的获取 D．可以根据掌握知识和技能的多少来判断一个人能力的大小

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