9、在课堂教学中，使用多媒体课件的效果一定比未使用的好

相似题目

• 多媒体课件在教学中缺乏（）。

  A . 各种参考资料 B . 接收教学信息 C . 记录学生学习的效果 D . 表现教师的师范行为

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• 教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（）。

  A . 教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约 B . 教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平 C . 不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点

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• 网络远程教学中除了这种被称为"课件"的多媒体教学程序以外，还有其他很多类型的多媒体程序可供学习者使用，不包括（）。

  A . 电子词典 B . 电子参考书 C . 电子百科全书 D . 报纸

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• 下列属于多媒体技术在数字环境中的应用是（）。 ①数字互动电视 ②课堂多媒体教学课件 ③远程教育 ④求1至10000所有偶数的和

  A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

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• 多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？

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• 在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。

  A . A、制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率 B . B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力 C . C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 D . D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识

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• 多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有（）。

  A . 音效和配乐 B . 语音和配乐 C . 语音，音效和配乐 D . 语音和音效

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• 在制作多媒体课件时使用美学的知识和方法，能起到.视觉效果丰富，更具吸引力和（）的作用。

  A . 内容表达具体化 B . 内容表达抽象化 C . 内容表达形象化 D . 内容表达简单化

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• “在进行歌唱教学时，适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果，有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件，这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力，而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低，都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了（）。

  A . 充分认识各种教学技术手段的性能，正确使用媒体手段 B . 正确把握音乐课堂教学目标，有效服务课堂音乐教学 C . 合理展开教学过程，合理选择教学活动 D . 教学方法的合理运用

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• 王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）

  A . 该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣 B . 多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与 C . 该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容 D . 课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

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• 在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果

  A . 正确 B . 错误

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• 下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是（）

  A . 详细分析教学内容 B . 划分教学单元 C . 选择适当的教学模式 D . 选择编程语言

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• 根据多媒体教学的静态媒体原则，学习者使用“静态图片+文字”形式的学习材料，其效果好于使用“动画+语言解说”形式的学习材料。

  A . 正确 B . 错误

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• 除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）

  A . 几何画板之类的学科工具 B . 虚拟化学实验室之类的虚拟实验软件 C . 谷歌地球之类的电子地图软件 D . 虚拟天文馆之类的应用软件 E . EXCEL之类的数据分析软件

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• 在多媒体课件中使用声音素材主要体现在哪些方面？（）

  A . 评语分析 B . 背景音乐 C . 课文朗诵 D . 解说

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• （多选） 多媒体课件以其（ ）的特点在教学过程中突出显示了与传统教学资料不同的作用。（）

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• 在课堂教学中教师必须使用多媒体进行授课，才能起到好的效果。

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• 在设计多媒体课件时，关于课件使用对象分析的说法正确的是（ ）

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• 多媒体课件教学设计的好坏，直接关系到教学效率或效果的提升，而与多媒体课件的质量无关。

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• 本章主要介绍了多媒体素材的处理和集成技术，将多种媒体素材集成起来实现某一个教学目的的小软件我们就可以称之为多媒体课件。请大家自选某一课程的内容，完成一个课时（45分钟）的多媒体课件，建议使用本章内介绍的几个软件进行设计和开发。请把作品通过上传附件的形式提交。

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• 使用多媒体课件教学，可以使教练员的课堂教学变得更加（）

  A．生动活泼 B．真实可信 C．直观现实 D．内容丰富

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• 案例： 在关于讲授“计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对“计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。 张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎．并取得了良好的教学效果。 之后，张老师在自己的教学反思中写下了这样一段话：“在此次教学方式的转变中，我

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• 一幅好的动画，在教学资源库中的多媒体CAI课件中能起到画龙点睛的作用，但不能起到增强课件的视觉效果。（)

  是 否

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• 王老师希望使用多媒体课件展示实验，辅助教学。要模拟微观世界分子的布朗运动现象，最合适的媒体是①。在课件中，老师和同学可以输入不同的温度数值，观察分子在不同受热情况下的运动速度，这主要体现了多媒体技术的②特征。①、②合适的是（）

  A．视频、交互性 B．动画、交互性 C．视频、集成性 D．动画、集成性

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