下列关于说课与评课的理解，正确的有（)

相似题目

• 说课的基本类型包括（）。

  A . 形象性 B . 演讲式 C . 研讨性 D . 示范性 E . 评论性

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• 谈谈说课与上课的关系？

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• 下列表述中符合评课的含义的是（）。

  A . 评价 B . 评论 C . 评比 D . 研究

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• 对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含义。

  A . 评论 B . 研究 C . 评价 D . 观摩

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• 评课的最终目的是（）。

  A . 促进教师教学能力的提高 B . 改进教学过程 C . 提高学生的学习 D . 评出优秀的教师

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• “开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（ ）。

  A . 反思日志 B . 课堂教学现场录像录音 C . 听取学生的意见 D . 与同事的协作和交流

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• 说课与上课的差异。

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• 评课的类型有哪些？

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• 说课与上课的区别有（）。

  A . 上课要提前做好教学设计，说课则不需要 B . 上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员 C . 说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答 D . 说课需要理论依据，上课只需要实践经验

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• 说课的时间通常安排一节课的（）时间。

  A . 一半 B . 二分之一 C . 三分之一到四分之一 D . 五分之一

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• 执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的（）原则。

  A . 因课制宜 B . 重点突出 C . 因人而异 D . 客观公正

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• 说课与授课相比，最大的不同：

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• 说课与备课的关系不正确的是（ ）单选题

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• 关于说课的不同点：说课是教学设计的依据，备课是教学的准备。

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• 对成熟老师来讲，评课的核心内容为（ ）

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• 下列不属于说课的必说内容的是（ ）

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• 说课人人可以参与，人人可以评价，体现了说课的（ ）。

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• 说课者运用自己的体态动作来辅助说课，属于说课的（ ）。

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• 关于说课的说法，下列正确的是（ ）

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• 说课的基本类型主要有：研讨性说课、示范性说课、评价性说课、检查性说课。（)

  是 否

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• 25.根据说课与上课时间的先后关系，说课可分为____说课和课后说课。

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• 【多选题】说课的内容包括下列哪些（)

  A．说引言 B．说教学理念 C．说教材 D．说学情 E．说学法

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• 说课与备课的（）相同

  A．对象 B．主要内容 C．概念内涵 D．活动形式

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• 从说课和上课的时间先后来分,有课前说课与课后说课;从说课活动的目的和要求不同,有评比型说课、研究型说课、示范型说课等。对吗？（）

  是 否

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