学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。学习型政党的提出表明（）。
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在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点？（） ①关注学生的情感 ②关注学生的能力 ③关注学生的发展 ④关注学生的爱好
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培养人的“个性”应该以人的全面发展为前提和基础。
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国际社会形成了“以人为本”的共识，即全面地重视人的基本素质提高和安全管理。
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每个社会文化的发展都是以（）的发展为基础，随着社会的变化而变革，具有自身的的规模和历史连续性，不以人的意志为转移。
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下列基本要求中，（）要求项目决策分析与评价必须坚持以人为本，促进经济社会和人的全面发展，统筹人与自然的和谐发展，实现永续的可持续发展。
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学习型企业是指以共同理想为基础，以（）为特征，以人为本，以企业和个人的全面发展为中心，以增强企业学习力，以提高人的综合素质为目标所构架的学习求知的目标管理体系和所建立起的能够不断实现知识转化的运行机制的现代化企业。
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坚持以人为本，就是要将人的发展放在尤为重要的意义上，以为人民谋利益，为社会谋发展为诚信道德的根本目标。
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以人的全面发展为中心。尊重人民群众作为（）的地位，维护其合法权益。把计划生育工作与（）、帮助群众（）、建设（）有机结合起来。
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建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的()。
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以人的身心和谐发展为目的的自由教育理想，以及由此组织起来的多样化的教育制度，是（）教育对世界教育发展的重要贡献。
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人类的可持续发展，是以人的全面地发展为目标的生态、经济、社会可持续发展。
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为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是（）。
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党的十六届三中全会提出，“坚持以人为本，树立（）的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
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“以人为本”是全面重视人的基本素质提高和安全管理。
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为了继续完善社会主义市场经济体制，国家坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。按照"五个统筹"即（）和"五个坚持"的方针，积极完善和深化改革。
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马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的（）和人的自由发展。
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为了继续完善社会主义市场经济体制，国家坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。按照“五个统筹”即（）和“五个坚持”的方针，积极完善和深化改革。
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马克思、恩格斯以唯物史观为指导，形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值观，在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论中，都贯穿着人类解放和全面发展的价值理念。在政治经济学研究中，马克思揭示了人的全面发展的终极性。他考察了以往人与社会的发展，提出了人的发展三个阶段的“三形态”学说，这三个阶段是指：
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心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。
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教育自然主义源于希腊时期，主张适应人的天性发展，以人的天性发展为教育宗旨。（ ）
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只有反映先进生产力发展要求和进步阶级利益的道德，才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极推动作用，否则，就不利于甚至阻碍社会的发展和人的素质的提高（1.0分）
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依法行政必须把发展作为执政兴国的第一要务,坚持以人为本和全面协调。可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。()
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学校心理辅导专门活动的价值可以体现在促进全体学生心理健康的（)目标上，体现在“以人的发展为本”的教育理念上，可以落实在心理辅导全员性策略中。
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今天，现代社会已进入到一个以人为本、实现人的可持续发展的时代，从20世纪初狂热地追求物质利益，到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求，人不再是工具，竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位置，运动员将成为具有自我意识和完美人格的主体。因此，奥林匹克运动一定要重视人，要研究人，不断地把奥林匹克发展的战略和目标调整到“人的全面发展”这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完美的
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