5.个体的道德认知与道德行为是一致的。(2012年上)
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()是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。
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道德自律是道德主体为协调个人与他人及社会的关系,自主地认同、选择和履行特定道德规范和准则,并依此约束个体观念及行为的道德活动。()
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通过教师职业道德评价,将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较,以确定其职业道德水平的高低,这是教师职业道德评价的()。
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儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。
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进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来,使他们言行一致。这条德育原则是()
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小儿认为生病与道德行为有关,那么他正处于皮亚杰认知发展理论的()
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税务部门向开小卖部的小王征税,小王拒绝纳税,理由是:“我是个体户,小本经营,还要纳税吗?”你如何看待小王的行为() ①小王拒绝纳税的行为涉嫌违法,但与道德无关 ②小王拒绝纳税的行为涉嫌违法,又是不道德的 ③小王应缴税,但可以与征税人员协商处理 ④小王应履行依法缴税义务
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教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育要以学生的现实生活为基点,联系学生生活,引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来,把提高道德思想境界与养成道德行为习惯结合起来,做到心口如一,言行一致。
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个体在群体压力下,在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象,称为()。
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德育过程中的()要素是学生道德行为因素,它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。
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品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。()
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遵循营销道德的营销行为,不必与()的利益保持一致。
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从众效应是指个体在真实的或臆想的群体压力下,在认知上或行动上以多数人或权威人物的行为为准则,进而在行为上努力与之趋向一致的现象。关于从众效应,下列说法正确的有()
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促使个体将道德认知与道德情感相结合,最终成为道德行为产生的情感动力的要素是()。
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个人品德是通过社会道教育和自觉的修养所形成稳定心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同践履的结果,集中现了认知、道德情感、道德意志和行为的内在统一。这表明个人品德是()
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培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力,即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为()。
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()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。
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道德规范的认知是个体道德修养的起点与前提,一个不识字的老农是没有道德修养的。
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在道德认知向道德行为转化的过程中,道德意志和道德信念是关键环节。( )
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道德教育的认知模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用()
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个体在群体压力下,在认知、判断、信息与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象称为()
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【多选题】个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要去认同和践履的结果,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一,这表明个人品德是______。
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个人品德集中体现了(道德认知 道德情感 道德意志 道德行为)的内在统一()
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