评估培训师组织教学能力的指标有（）。
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对培训师的品德评估指标主要包括（）。
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请说明对培训师教学效果评估可以从哪几方面分析？
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隐性组织教学又称（），是培训师巧妙地运用表情、身姿等体态语言和各种教学技艺，不留痕迹地控制、转化学员课堂问题行为的组织方式。
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随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。
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有效组织教学的方法，来源于培训师（）。
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授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238
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教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。
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对培训师教学态度的评估主要关注的内容有（）
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对培训师的教学能力评估，主要关注哪些内容？
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有效地组织教学，要求培训师能（）。
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教态是培训师的外在能力素养，主要评估的指标有（）。
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为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。
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对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。
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绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。
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一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质，比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、（）、教学考核与评估能力等。
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互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
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培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。
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通过听课制度可以直接了解企业培训师的语言运用情况，课堂组织能力和应变能力。
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教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。
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互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
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对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。
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对培训师能力进行评估时采用以（）为主的办法。
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请根据案例分析题所拟定的项目培训实施计划，设计一份学生对培训师授课能力的质量评估调查表。（20分）
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分公司培训体系培训管理体系（培训管理组织架构、培训制度、培训师、教材、题库、培训经费管理）、培训实施体系（培训项目、培训课程）、培训评估体系（）