在学习型组织中，学习不是少数人的特权，组织不仅在资金上支持员工学习，而且将学习与组织方方面面的生活系统地整合起来，整个组织都存在着（）的学习机会。
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学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
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在学习型组织中，领导者的角色是（）
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非正式组织在学习型组织中的作用（）。
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在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
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从组织层面来看，构建学习型组织是组织将来能够在激烈的市场竞争中立于不败之地的重要前提条件。
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在学习型组织中，领导者的定位是（）。
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现代组织中，学习的基本单位是团队而不是个人。通过这种学习，最终产生1加1大于2的效果。
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在《企业的新设计》这篇论文中，具体描述了学习型组织的形态（）
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在微观的教学组织中，具体教学过程的组织可以区分为同步学习、分组学习和（）。
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组织学习的主体既不是个人或个人学习的总和，也不是组织中工作团队的学习，而是组织。
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在学习型组织中最基本的学习单位是（）
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标杆学习在创建学习型组织中的应用有（）
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培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括：（）。
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下列哪个不是学习型组织理论的学习（）
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伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”其中，“大多数人”指（）。
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关于在学习型组织中领导者的角色，以下说法错误的是()。
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在基层妇女代表会的工作学习制度中，坚持每（）组织妇女学习一次。
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在学习型组织中，学习是一种（）。学习型组织会创造并形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以促进全体成员间的相互影响、沟通和知识共享。
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在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
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在构建学习型组织中，具有核心作用的是（）
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四清即社会主义教育运动。是1963年到1966年5月先后在大部分农村和少数城市工矿企业和学习等单位开展的一次清政治、清经济、清思想、清组织的运动。
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只要当信息系统从所有员工中获取信息，并在组织中传播信息时，学习型组织才能成为现实。
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特别分10分。面向普通组同学，提交证明自己深入学习每讲教学内容的胶片（＞=10张/讲*10讲)或笔记（工作量同胶片)，胶片或笔记能够反映（1)投入了更多时间在思辨（而不仅仅是看视频)；（2)有不同于MOOC的内容组织（不是剪切、复制MOOC的胶片)；（3)有自己的独立见解。最后转换成pdf格式并上传，以供互评。
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西藏大学在国内藏文信息化事业几乎空白的情况下，团结协作，艰苦创业，使藏文信息化的标准通过了国际标准化组织的审核。从而藏文成为我国少数民族文字中第一个获得国际标准的文字。通过学习，请你分析一下推动藏文信息化成功的因素有哪些？
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