教师劳动的创造性特点是由劳动内容的特点决定的。
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教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。(教育学)
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（）的职业道德规范是由专业技术人员的劳动特点和工作性质决定的。
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教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性
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在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
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教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。
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在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。
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儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（）。
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学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
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教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特点。
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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()特点。
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教师劳动的主体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。()
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新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。
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教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点，反映了教师劳动的（）。
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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。
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◑幼儿园教师的职业特点不包括（ ）◑A.劳动对象的主动性和幼稚性◑B.劳动任务的全面性和细致性◑C.劳动过程的创造性和复杂性◑D.劳动效果的长期性和预见性
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教师劳动特点的简单性决定了教师必须具有高度的协作意识。（)
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教师劳动特点的群体性决定了教师必须具有高度的协作意识。（)
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幼儿教师的劳动的创造性是由决定的（）
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幼儿教师劳动的（）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。
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教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，反映着教师职业的特点，不属于教师劳动特点的是创造性。（)
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学生的“向师性”特点决定了教师的劳动具有（）
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