◑()是班级文化的核心内容、班级文化的灵魂，是班级文化的最高层次。◑A、班级物质文化◑B、班级精神文化◑C、班级制度文化◑D、班级友谊文化

相似题目

• 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）

  A . A．班级环境布置 B . B．班级人际关系和班风 C . C．班级制度与规范 D . D．教师与个别学生的亲密关系

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• 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（）

  A . 正确 B . 错误

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• ()是班级文化的灵魂文化。

  A . A．制度文化 B . B．精神文化 C . C．行为文化 D . D．道德文化

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• 班级文化是校园文化的子文化。()

  A . 正确 B . 错误

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• 什么是班级文化？班级文化对学生成长有哪些影响？

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• 不是班级精神文化创建依靠的对象是（）。

  A . 家长 B . 校长 C . 任课老师 D . 学生特别是班干部

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• 班级的物质文化属于（），包括教师内的布置与（）等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。

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• 班级文化的教育作用是（）

  A . 无形的 B . 无处不在的 C . 虽是无形的，但又是无所不在的

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• （）是班级文化的核心和灵魂。

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• 班级精神文化的作用是什么？

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• 班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。

  A . 易变性和可塑性 B . 童趣性和独特性 C . 向上性和教育性 D . 潜隐性和长久性

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• 班风是中小学班级文化建设的（）。

  A . 集中表现 B . 基础 C . 前提 D . 核心

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• 班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）

  A . 心理意识、价值观念和文化习性 B . 心理意识、价值观念和共同追求 C . 共同追求、价值观念和文化习性

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• 班级规章制度的内容、要求和奖惩方式都应适合学生的年龄特点，符合教育规律。这是班级制度文化（）建设要求。

  A . 科学性 B . 民主性 C . 稳定性 D . 人文性

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• （）是班级文化的核心。

  A . 物质文化 B . 制度文化 C . 精神文化 D . 学生文化

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• 班级文化是自然而然就可以形成的。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。

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• 班级制度文化的作用是什么？

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• 班级文化的内容有()

  A . A．班级物质文化 B . B．班级行为文化 C . C．班级制度文化 D . D．班级精神文化

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• 班级精神文化的内容有（）

  A . 办学宗旨 B . 经营哲学 C . 班级价值观 D . 班训

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• 建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。

  A . 替代 B . 示范 C . 宣传 D . 纠偏

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• 明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、（）。

  A . 心理共同体和伦理共同体 B . 精神共同体和活动共同体 C . 精神共同体和伦理共同体 D . 发展共同体和精神共同体

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• 明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、()。

  A.心理共同体和伦理共同体 B.精神共同体和活动共同体 C.精神共同体和伦理共同体 D.发展共同体和精神共同体

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• 1、班级文化建设的策略是以（）化人，让班级文化成为班级的集体“脸谱”

  A．文 B．德 C．智 D．美

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