非全日制包括各种实施高等教育的（）
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在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
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从（）年秋季学期开始，对退役一年以上，考入全日制普通高等学校（包括全日制普通本科学校、全日制普通高等专科学校和全日制普通高等职业学校）的自主就业退役士兵，根据本人申请，由政府给予教育资助
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
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联合国教科文组织对高等教育的定义是：由大学、文理学院、理工学院、师范学院等机构实施的各种类型的教育。
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家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。
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依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
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课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种（）、（）、（）的教育活动。
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教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
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非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
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按照新的《教育储蓄存款利息所得免征个人所得税实施办法》规定，教育储蓄一人一生中可以享受三次，为就读全日制高中（中专）、大专和大学本科、硕士和博士研究生时，每个学习阶段可分别享受一次（）万元教育储蓄的免税优惠。
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《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“目标”部分包括两项，即（）。
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社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
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（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。
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生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的高等普通（包括全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校）新生和在读学生发放的、在学生入学前（）所在地办理的助学贷款。
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从（）年起，国家对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，实施资助
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新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）
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下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。
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2、美国职前教师教育的主体是各种“学士后教育”，其基本组织形式为（），且由各教师教育机构如大学或其他社会组织等具体负责实施，因此美国没有全国统一的教师教育课程。
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◑《商业助学贷款管理办法》中所称的贷款对象不包括境内高等院校就读的全日制（ ）。◑A. 本专科生◑B. 研究生◑C. 第二学士学位学生◑D. 高职生
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全日制、半日制与业余教育之间的比例关系，属于教育的形式结构。()此题为判断题(对，错)。
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义务教育法是调整实施义务教育而产生的各种社会关系的双行法。（)
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教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式是（) 。
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全日制、半日制与业余教育之间的比例关系，属于教育的（）
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根据联合国教科文组织对高等教育的定义，以下属于实施各种类型教育的机构有（）。
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