智力技能形成后一般具有下列特点（）
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下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）
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智力技能形成的最初阶段是（）。
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简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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智力技能形成的最高阶段是（）。
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智力技能形成的阶段分为（ ）
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简述操作技能与智力技能的形成阶段。
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智力技能形成的三个阶段依次是（）
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（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
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人力资源的（）是指人力资源具有的体质、智力、知识和技能水平，它一般体现在劳动力人口的体质水平、文化水平、专业技术水平上，是区别不同的人力资源个体或总体的（）
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通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。
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智力技能形成的阶段分为（）
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智力技能形成的标志是( )。
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智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。
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智力技能形成的阶段有（）。
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简述动作技能形成的各个阶段具有哪些特点？
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一般的心智技能是在各种广泛的学习和生活实践中逐步形成的，它具有比较概括的特点，较广泛地运用于许多活动领域。( )
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智力技能形成的最高阶段是【 】
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简述数学智力技能的形成过程。
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一般智力技能是在广泛的认识活动中形成和发展的，适用于一切认知活动。下列属于一般智力技能的有（)。
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工程咨询是提供智力服务的活动,与一般商品交换的市场相比,具有()特点。
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技能是员工具有的工作技巧与能力水平它决定于个人的天赋，智力等个人特点以及所接受的教育与培训。（)
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技能是员工具有的工作技巧与考核成绩它决定于个人的天赋，智力等个人特点以及所接受的教育与培训。（)
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技能是员工具有的工作技巧与（)它决定于个人的天赋，智力等个人特点以及所接受的教育与培训。