智力技能形成的阶段有（）。
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下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）
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智力技能形成的最初阶段是（）。
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在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）
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简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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智力技能形成的最高阶段是（）。
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加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段？
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智力技能形成的阶段分为（ ）
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在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
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简述操作技能与智力技能的形成阶段。
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智力技能形成的三个阶段依次是（）
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智力技能形成的阶段分为（）
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在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
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加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）
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教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）。
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在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施 的阶段是 （）
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智力技能形成的最高阶段是【 】
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是【】A．原型
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）
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智力技能形成的阶段有（）A、活动的定向阶段
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【选择题】按照加里培林的智力技能形成阶段理论，在活动定向阶段，可以借助实物或实物的模型、图表来学习。（）
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（
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