智力技能形成的阶段有（）A、活动的定向阶段
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智力技能形成的最初阶段是（）。
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在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）
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加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
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智力技能形成的最高阶段是（）。
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学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）
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智力技能形成的阶段分为（ ）
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在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
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简述操作技能与智力技能的形成阶段。
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智力技能形成的三个阶段依次是（）
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在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）
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我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。
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在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
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幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大
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智力技能形成的阶段有（）。
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动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。
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在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施 的阶段是 （）
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是【】A．原型
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）
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【选择题】按照加里培林的智力技能形成阶段理论，在活动定向阶段，可以借助实物或实物的模型、图表来学习。（）
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（
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心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和（)。
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